| Summary: | Celem niniejszej pracy jest zbadanie roli mainstreamu w kreowaniu niesprawiedliwego wizerunku rdzennych ludów na przestrzeni wieków. Przybycie Europejczyków na kontynent było równoznaczne z początkiem nowej ery, w której nie było miejsca dla mieszkańców „nowo odkrytej” ziemi. Zostali oni nie tylko relokowani to rezerwatów, ale także odarci ze swojej tożsamości i godności ludzkiej. Historia Pocahontas stała się inspiracją do napisania drugiego rozdziału, w którym mainstreamowa narracja jest skontrastowana z przekazywaną ustnie relacją społeczności Powhatan (the Sacred Oral History of the Powhatan). Poprzez wyrażanie szacunku wobec historii potomków Pocahontas, oddaje się cześć całemu rodzimemu dziedzictwu. Obowiązek, który został nałożony na białych ludzi przez naszych żądnych ziemi przodków, dotyczy ochrony Pierwszych Narodów i ich kultury, która poprzez wieki była obiektem nienawiści i uprzedzenia. Ponieważ rdzenni Amerykanie i ich tradycje były uważane za barbarzyńskie, pojawił się pomysł ich „ucywilizowania”. Okrutna praktyka została wdrożona w życie, która zakładała umieszczenie dzieci w tzw. szkołach z internatem, co doszczętnie zniszczyło, kluczową dla autochtonicznych społeczności, rodzinę. Ostatnia tego typu instytucja została zamknięta w 1996 roku, jednak nie rozwiązało to problemu utraconej przez rdzennych tożsamości. Przemoc, której uczniowie doznawali przez lata w owych placówkach, miała długofalowy wpływ na ich dorosłe życie. Dlatego też w dyskursie publicznym zawsze powinno być miejsce na dyskusję o prawach Pierwszych Narodów. Zwiększanie świadomości na temat krzywd wyrządzonych przez białego człowieka jest krokiem w kierunku pojednania między „ocaleńcami” a potomkami ciemiężącej władzy. The purpose of this paper is to investigate the role of the mainstream narrative in creating the unjust image of the native peoples throughout the centuries. The coming of Europeans to the Continent symbolised the onset of a new era where there was little place for the autochthonous inhabitants of the “newfound” ...
|
|---|