| Summary: | Społeczeństwo obywatelskie stanowi w dzisiejszych czasach instrument wpływu obywateli na otaczającą ich rzeczywistość społeczną oraz organy państwowe, jak i samorządowe. Jakość tego społeczeństwa determinują (m. in.) dwa elementy podmiotowe: po pierwsze sami obywatele, zrzeszeni (bądź nie) w stowarzyszeniach, a wychodzący z inicjatywami oddolnymi oraz przedstawiciele administracji publicznej, do których kompetencji należy organizowanie rozwoju społeczeństwa partycypacyjnego. Aby zadania społeczeństwa obywatelskiego były realizowane w adekwatnych warunkach, potrzebna jest współpraca obu wymienionych podmiotów. W tym celu powołano Pełnomocnika Rządu do spraw Społeczeństwa Obywatelskiego oraz pełnomocników wojewodów do spraw społeczeństwa obywatelskiego. Niniejsza praca dyplomowa skupia się na przedstawieniu działalności tych pełnomocników, bazując na aktach prawnych, sprawozdaniach, wystąpieniach pokontrolnych i wieloletnich programów z organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego (w przypadku opisywanego w pracy Pełnomocnika Wojewody Małopolskiego do spraw społeczeństwa obywatelskiego) oraz na dokonaniu oceny podejmowanych przez nich aktywności. Nowadays, civil society is an instrument of citizens' influence on the social reality around them, as well as state and local government bodies. The quality of this society is determined (among other things) by two subjective elements: firstly, the citizens themselves, associated (or not) in associations, and coming out with grass-roots initiatives, and representatives of public administration, whose competence is to organize the development of participatory society. In order for the tasks of civil society to be carried out in adequate conditions, cooperation between the two entities mentioned is needed. For this purpose, the Government Plenipotentiary for Civil Society Affairs and provincial governors' plenipotentiaries for civil society were established. This thesis focuses on presenting the activities of these ...
|
|---|