| Summary: | Tematem pracy jest kanadyjska turystyka rdzenna będąca formą turystyki alternatywnej. Celem pracy jest zaprezentowanie historii turystyki alternatywnej i udowodnienie, że turystyka rdzenna stanowi jedną z jej form. Istotne będzie również pokazanie, jak ważną rolę odgrywa ona dla Pierwszych Narodów. Tezą pracy jest wykazanie, że z tej formy turystyki skorzystać można w każdej prowincji i w każdym terytorium Kanady, a analizowane przykłady mają cechy wspólne, które pozwalają na zaklasyfikowanie ich do turystyki rdzennej. W tym przypadku turystyka służy nie tylko zaspokojeniu potrzeb związanych z wypoczynkiem, ale zawiera również aspekt edukacyjny dotyczący nawiązywania autentycznych kontaktów z rdzennymi mieszkańcami, dzięki czemu u odwiedzających następuje wzrost świadomości i szacunku wobec nich. Praca składa się z trzech rozdziałów. W pierwszym z nich zaprezentowana została podstawowa terminologia związaną z turystyką oraz zarys historyczny. Opisano różnice między turystyką masową a alternatywną, a także udowodniono, że turystyka rdzenna jest formą turystyki alternatywnej. W rozdziale drugim przedstawiono wydarzenia historyczne, które w największym stopniu wpłynęły na losy Pierwszych Narodów na przestrzeni lat. Na podstawie najnowszych spisów powszechnych dokonano również charakterystyki społeczeństwa rdzennych mieszkańców Kanady. Rozdział trzeci zawiera podsumowanie omawianych form turystyki związanych z podejmowanym tematem. Zaprezentowano również kilka organizacji kanadyjskich działających w zakresie turystyki rdzennej, zarówno na szczeblu lokalnym jak i federalnym. Kluczowym elementem tego rozdziału jest przedstawienie wybranych przedsiębiorstw działających w zakresie turystyki rdzennej w Kanadzie. Dzięki analizie przypadków udowodniono, że przedsiębiorstwa z tej branży mają cechy wspólne, a jednocześnie ich zakres działania jest bardzo szeroki. Wykazano także, że takie inicjatywy istnieją w każdej prowincji i w każdym terytorium Kanady. The topic of this thesis is Canadian indigenous tourism, which is a ...
|
|---|