| Summary: | Wstęp: Oparzenia słoneczne w dzieciństwie są czynnikami ryzyka rozwoju czerniaka w późniejszym wieku. Małe dzieci nie są w stanie samodzielnie stosować fotoprotekcji, dlatego są one zależne od swoich rodziców lub opiekunów. Warto sprawdzić czy są oni świadomi niebezpieczeństw związanych z promieniowaniem UV i w jaki sposób chronią swoje dzieci.Cel pracy: Celem pracy była analiza stosowanych przez rodziców metod ochrony przeciwsłonecznej u swoich dzieci oraz ocena wiedzy na temat skutków promieniowania ultrafioletowego.Materiały i metody: Badanie polegało na przeprowadzeniu anonimowej ankiety internetowej, zawierającej 28 pytań, dotyczącej sposobów ochrony przeciwsłonecznej. Zostało przeprowadzone wśród rodziców dzieci do 13 r. ż. w grupie internetowej „Dąbrowskie mamusie”. Dokonano analizy statystycznej różnic między postępowaniem rodziców dzieci z niskim fototypem (I i II) i rodziców dzieci z wyższym fototypem (III i IV).Wyniki: Rodzice dzieci z fototypem III i IV dopuszczali znacznie dłuższe przebywanie na słońcu bez ochrony przeciwsłonecznej od rodziców dzieci z fototypem I i II w następujących miesiącach: styczeń ( I i II mediana (Me) = 30 min; III i IV Me = 60 min; p < 0,01), kwiecień (I i II Me = 30 min; III i IV Me = 45 min; p < 0,01), październik (I i II Me = 30 min; III i IV Me = 60 min; p < 0,05). Nie odnotowano istotnej różnicy czasu przebywania przez dzieci na słońcu bez ochrony przeciwsłonecznej w zależności od fototypu w lipcu (I i II Me = 10 min; III i IV Me = 10 min; p = 0,185). Ponad połowa respondentów (53,9%), uważała, że promieniowanie UV przynosi u ich dzieci więcej niekorzystnych skutków, ale aż 30,4% twierdziło, że ma więcej korzystnych skutków. Nie stwierdzono istotnego związku pomiędzy fototypem dziecka a opinią ich rodziców na temat skutków promieniowania. Badani uważali, że oni sami mogą znacznie dłużej przebywać na słońcu bez ochrony przeciwsłonecznej w styczniu, kwietniu, lipcu i październiku niż ich dzieci.Wnioski: Rodzice dzieci o jasnej karnacji bardziej chronią swoje ...
|
|---|