| Summary: | W tym badaniu sprawdzono codzienne wzorce dynamiki emocji u nastolatków (emocjonalną inercję, zwiększanie, i osłabianie) oraz to, czy dynamika tych emocji różniła się w zależności od kontekstu społecznego (bycia samemu lub z innymi). Próba składała się z 1799 belgijskich nastolatków w wieku od 11 do 20 lat. Uczestnicy wypełniali raporty metodą próbkowania doświadczeń w czasie rzeczywistym. Raporty dotyczą ich stanów emocjonalnych i kontekstu społecznego. Wyniki pokazały, że uczestnicy mieli większą inercję samotności i dobrego samopoczucia, gdy byli sami. Kolejnym wynikiem tego badania był większy efekt emocjonalnego zmniejszania uczucia smutku poprzez dobre samopoczucie podczas bycia z innymi. Dokładniej, jeśli badani mieli zwiększone dobre samopoczucie w poprzednim momencie, to w obecnym momencie mieli zmniejszone uczucie smutku. Odkrycia te rzucają światło na sposób, w jaki kontekst społeczny nastolatków wpływa na dynamikę emocji w życiu codziennym. To badanie na temat emocji jest nowatorskie w literaturze adolescentów i zwiększa wiedzę na temat normatywnego rozwoju emocjonalnego adolescentów oraz tego, w jaki sposób dynamika emocjonalna życia codziennego może być powiązana z rozwojem psychopatologii. This study investigated adolescents' daily emotion dynamics patterns (inertia, augmenting, and blunting) and whether these emotion dynamics varied depending on their social context (being alone or with others). The sample was composed of 1799 Belgium adolescents aged between 11 and 20 years old. Participants completed experience-sampling method reports in real-time and in the flow of their daily lives about their emotional states and social context ten times a day for six consecutive days. Results showed that participants had more loneliness inertia and feeling well when alone; and feeling well at a previous moment blunted feeling sad in the current moment when participants were with others. These findings shed light on how emotion dynamics occur in adolescents’ daily lives and how they are influenced by social contexts. This study is also very innovative to research on adolescents, being the first investigating this subject.
|
|---|