| Summary: | Tematem pracy jest użytkowanie nowych technologii przez uczniów szkół średnich. Problem badawczy dotyczył tego w jaki sposób, uczniowie szkół średnich, wykorzystują nowe technologie. Celem badań było poznanie sposobu użytkowania nowych technologii przez uczniów w kontekście kształtowania efektywności uczenia się, symptomów fonoholizmu, szans i zagrożeń w aspekcie zdrowia fizycznego i psychicznego podczas używania urządzeń mobilnych, a także jakości relacji uczniów z najbliższymi w dobie cyfryzacji. Badania przeprowadzono w dwóch typach szkół: liceum oraz technikum w Limanowej, gdzie przebadałam 322 uczniów klas pierwszych i ostatnich, wykorzystując kwestionariusz ankiety stworzony samodzielnie. Zgromadzony materiał badawczy przyniósł wiele refleksji, z którymi powinni zmierzyć się sami uczniowie, ale także szkoła. Wyniki wskazywały na występowanie wielu symptomów u uczniów związanych z uzależnieniem od smartfonu, a także o potrzebie wiedzy wśród młodych ludzi na temat bezpiecznego korzystania z internetu. Nowe technologie pomagały uczniom poszerzać wiedzę, a także przyczyniały się do spełniania wymagań szkolnych w kontekście przygotowania się do lekcji. Urządzenia mobilne stały się też źródłem rozrywki i umożliwiały natychmiastową łączność z bliskimi osobami. Dostęp do internetu oraz posiadanie urządzeń mobilnych wśród uczniów było powszechnym zjawiskiem. The subject of this theses is the use of new technologies by high school students. The goal of the research was to show how high school students make use of new technologies in the context of effective learning habits, symptoms of phonoholism, chances and threats for physical and mental health and the quality of family relations in the era of digitalization. The research was executed in two types of educational institutions: a high school and a technical college in Limanowa on 322 first and last grade students by self-made questionnaire. The research showed many challenges to be taken up by students and educational institutions like smartphone addiction and it indicated that young people need more knowledge on internet safety. New technologies helped students to broaden their knowledge and assisted them in their school homework duties. Mobile devices became the source of entertainment and enabled on-line connection with close relatives. Owning a mobile device and having access to the internet was a common phenomenon among students.
|
|---|