| Summary: | Przyjmowanie nowych substancji psychoaktywnych to niezwykle aktualne, szybko rozwijające się i niosące za sobą ogromne szkody zjawisko społeczne. Nazywane potocznie „dopalaczami” środki psychoaktywne, które działaniem mają naśladować tradycyjne narkotyki, aby obejść tym samym regulacje prawne, mimo agresywnej walki władz wciąż pozostają obecne na polskim rynku i powodują wiele zatruć ze skutkiem śmiertelnym, zarówno u osób dorosłych, jak i u dzieci. Głównym źródłem zagrożeń, jakie niosą za sobą NSP są trudności diagnostyczne ich skutków na ludzkie zdrowie. Zarówno użytkownicy, sprzedawcy, naukowcy, jak i sami ich twórcy nie posiadają tak istotnych danych, jak dawki minimalne, śmiertelne, czy konsekwencje zdrowotne, jakie mogą nastąpić po przyjmowaniu NSP. Również literatura naukowa w tym zakresie jest bardzo uboga, a informacje w niej zawarte oparte są bardziej na hipotezach i przypuszczeniach opieranych na znanych już reakcjach organizmu na przyjmowanie tradycyjnych narkotyków o zbliżonym działaniu. Czas publikacji książek również jest zdecydowanie zbyt długi, aby nadążyć za rozwojem tego zjawiska, czego skutkiem jest dostępność w obiegu już zupełnie innych substancji, niż opisywane przez autorów. Mimo starań, najczęściej nie jesteśmy w stanie dorównać kroku w naukowych rozważaniach rynkowi „dopalaczy”. Użytkownicy NSP wydają się być pewni własnej wiedzy odnośnie dawkowania, mieszania, czy bezpieczeństwa poszczególnych substancji. W sieci znajduje się bardzo wiele nieadekwatnych informacji w tym zakresie, których weryfikacja wymagałaby dużego nakładu pracy, bądź jest zwyczajnie niemożliwa przez wzgląd na brak badań naukowych nad daną substancją. Wpływ błędnych przekonań na decyzję o użytkowaniu oraz samo użytkowanie nowych substancji psychoaktywnych jest o tyle istotny, że może skutkować nawet śmiercią z przedawkowania. W mojej pracy pragnę więc skupić się na zależności decyzji o podjęciu ryzyka przez użytkowników NSP od poziomu wiedzy z zakresu ich zagrożeń, a przede wszystkim świadomości braku znacznej ...
|
|---|