| Summary: | Ustawa z dnia 15 stycznia 2015r. o ochronie zwierząt wykorzystywanych do celów naukowych i edukacyjnych mówi o tym, ze zwierzęta wykorzystywane do eksperymentów muszą mieć zapewniona opiekę gwarantującą odpowiedni dobrostan. Pod tym pojęciem rozumie się odpowiednie warunki panujące w komorach klimatycznych, ale także wzbogacanie klatki o różne elementy wzbogacające środowisko (kartonowa tuba, osikowy klocek i materiał do budowy gniazd). Badanie zostało przeprowadzone na norniku polnym (Microtus arvalis), który jest zwierzęciem doświadczalnym. Eksperyment miał na celu próbę określenia czy elementy wzbogacające środowisko życia w warunkach laboratoryjnych wpływają na rozród nornika polnego. Zwierzęta z grupy eksperymentalnej (EWŚ) miały wzbogacane środowisko o kartonowa tubę, osikowy klocek i materiał do budowy gniazd. Zwierzęta z grupy kontrolnej (BEWŚ) nie miały wzbogacanego środowiska. Badano: liczbę urodzonych młodych, ciężary ciała młodych 1- dniowych, 8-dniowych i 18-dniowych, liczbę odchowanych młodych, długość ciąży oraz efektywność kojarzenia dla obu grup. Eksperyment wykazał, że elementy wzbogacające środowisko nie maja wpływu na rozród nornika polnego. Różnice w liczbie urodzonych młodych, ich ciężarach ciała, liczbie odchowanych młodych oraz długości ciąży były nieistotne statystycznie. Zauważono jednak, że zwierzęta mające wzbogacone środowisko efektywniej się kojarzyły- wszystkie zwierzęta z EWŚ wydały na świat potomstwo i znaczna większość z nich miała 2 mioty (94%), natomiast 10% zwierząt BEWŚ nie skojarzyła się, a tylko 58% par posiadało 2 mioty. Act of 15 January 2015r. about the protection of animals used for scientific and educational purposes means that animals used for experiments must be provided with adequate welfare. This means the right conditions in the climate chambers and also enrich the cage with various environmental enhancements (cardboard tube, aspen block and nesting material). The study was carried out on a common vole (Microtus arvalis) which is an experimental animal. The ...
|
|---|