| Summary: | Tematem niniejszej pracy jest wiedza gimnazjalistów o agresji.Celem autorki było sprawdzenie, jaką wiedzę gimnazjaliści posiadają w związku z zagadnieniem agresji. Jest to próba odpowiedzi na kilka pytań dotyczących nie tylko wiedzy, ale także stosunku gimnazjalistów na temat agresji i zachowań jej podobnych. Dodatkowo, dzięki przeprowadzonym badaniom, można się dowiedzieć, które miejsca gimnazjaliści uważają za najbardziej niebezpieczne.Do przeprowadzenia badań empirycznych posłużono się metodą sondażu diagnostycznego, w szczególności techniką ankiety. Przeprowadzono je w czerwcu 2013 roku, na grupie stu gimnazjalistów.Dzięki zastosowaniu takiej metody udało się zebrać obszerny materiał badawczy, który następnie poddany został dokładnej analizie. W efekcie udało się znaleźć odpowiedź na wszystkie problemy szczegółowe postawione w rozdziale metodologicznym i nawet na kilka, które się pojawiły w trakcie przeprowadzania badań.Młodzież doskonale wie, czym jest agresja i w jaki sposób może się objawiać. Gimnazjaliści wiedzą także skąd bierze się ona w człowieku i co może ją wywołać w konkretnej sytuacji. Osobami, z którymi młodzież najczęściej rozmawia o agresji są ich nauczyciele lub też pedagog szkolny. Z kolei jeśli muszą sami poszukać informacji na jej temat to ich ulubionym źródłem wiedzy jest Internet oraz telewizja.Cele zostały osiągnięte w stopniu bardzo zadowalającym. The subject of this MA thesis is as follows: the knowledge of teenagers about the agression. The author tried to answer several crucial questions about the knowledge and feelings that teenagers express when they are talking about the agression.In order to do the scientific research into this dilemma the following method was used: a poll /opinion survey. The poll was done in June in 2013 on hundred teenagers aged between 14 and 16.Thanks to this research the author succeeded in finding answers to all questions contained in methodological chapter of this thesis.
|
|---|