| Summary: | W czasach ciągłej niepewności młodzi ludzie nie mają jasno wyznaczonych ról, oczekiwań ze strony społeczeństwa. Ponadto ciężko znaleźć im odpowiedni wzór zachowań, którym powinni się kierować. Są zagubieni w codzienności, ponieważ nikt nie umie im jasno przedstawić, jak w danym wieku powinni się zachowywać. W niektórych sytuacjach nie są już traktowani jak dzieci, ale nie są jeszcze dorosłymi. Ciężko zatem w takim zawieszeniu wieść ustabilizowane życie. Nieletni z trudnych środowisk, chociaż czują w sobie jeszcze dziecko, muszą nie raz stykać się z problemami dorosłych i sami wykazywać się umiejętnościami podpatrzonymi u dorosłych, jednakże nie zawsze posiadają dobre wzorce. Czują się zagubione i postępują tak, jak podpowiada im instynkt. Chcą przetrwać w niesprzyjającym środowisku. Chcą móc komuś zaimponować, poczuć się potrzebnym, akceptowanym, czego niejednokrotnie nie mogą otrzymać w domu rodzinnym. Nie oznacza to, że dzieci z tzw. dobrych domów mają idealne podłoże do prawidłowego rozwoju. Rodzice długo pracują i nie poświęcają odpowiednio dużo czasu na rozmowę ze swoim dzieckiem, nie interesują się jego sytuacją w szkole, nie są zainteresowani jego hobby. A dzieci takie podatne są na rozmaite wpływy. Niewystarczająco kontrolowani mają dostęp do różnorodnych niebezpiecznych treści, które znajdują się w ogólnodostępnych mediach. Podejmowanie ryzykownych zachowań prowadzi do marginalizacji, a w konsekewncji wykluczenia z życia społecznego. A zatem zjawisko istnienia dzieci ulicy traktowane jest jako problem. Każdy człowiek na początku swojej drogi życia powinien mieć zagwarantowany dostęp do wszelkich zasobów, umożliwiających mu zdobycie odpowiednich zdolności i umiejętności potrzebnych w życiu dorosłym i stanie się odpowiedzialnym i wartościowym członkiem społeczeństwa. Należy również pamiętać o tym, że ci te dzieci będą kiedyś dorosłymi. Powinno się zatem powziąć odpowiednie kroki, aby w przyszłości mogli oni zapewnić swoim dzieciom lepsze warunki do rozwoju, niż mieli sami.Niniejsza praca zawiera trzy części. Pierwsza część jest teoretyczna i składa się z dwóch rozdziałów. W pierwszym rozdziale rozwinięte zostały rozważania dotyczące dzieci ulicy. Podjęto próbę ich zdefiniowania oraz klasyfikacji a także dopasowania odpowiedniej definicji do warunków polskich. Omówione zostały także wybrane badania dotyczące sytuacji dzieci w Polsce. W rozdziale drugim opisana została dzielnica Nowa Huta, jako główny ośrodek badań. Została ona wybrana do pracy ze względu na specyficzną genezę powstania, co w konsekwencji uwarunkowało jej współczesny obraz. Wymieniono i opisano również klika współczesnych przedsięwzięć realizowanych na jej terenie. Druga część dotyczy metodologicznych podstaw badań własnych i zawiera opis problematyki badawczej wraz z hipotezami, opisem zastosowanych metod, technik i narzędzi do prowadzenia badań, a także prezentację badanej próby i przebiegu badań. Trzecia część pracy przedstawia wyniki przeprowadzonych badań, które dotyczyły funkcjonowania instytucji placówek wsparcia dziennego na terenie dzielnicy Nowa Huta, jako jednej z form skierowanych do dzieci zagrożonych wykluczeniem społecznym. Celem badań była analiza mocnych i słabych stron wybranych instytucji oraz zdobycie odpowiedzi na pytanie, czy działania przez nie podejmowane są odpowiednie, by móc pomóc dzieciom pochodzącym z trudnych środowisk, zagrożonych marginalizacją. Część ta została podsumowana wnioskami. Pracę kończą sugestie dotyczące proponowanych działań prowadzących do polepszenia jakości działań na rzecz dzieci ulic na terenie dzielnicy Nowa Huta. In times of constant uncertainty, young people have no clearly defined roles and expectations from the public. In addition, it is hard to find the right pattern of behavior, which they should follow. They lost in the everyday, because no one knows how to present them clearly, as of a certain age they should behave. In some cases, they are no longer treated as children, but of course they are not yet adults. It is hard to be suspended so the lead stable life. Juveniles from difficult backgrounds, although still feel like a child, must come into contact again with the problems of adults. They behave like adults, but do not always have good role models. They feel confused and act as instinct tells them. They want to survive in a hostile environment. They want to impress someone, to feel needed, accepted, which often can not get at home. Also children from better family can not have an ideal base for proper development. Parents are working long and do not devote enough time to talk with their child, are not interested in their situation at school, are not interested in their hobby. And such children are susceptible to various influences. Are not adequately controlled access to a variety of dangerous contents that are in the public media. Taking risky behavior leads to marginalization and exclusion of social life. Thus, the existence of the phenomenon of street children is treated as a problem. Every man at the beginning of his way of life should be guaranteed access to any resource, enabling him to acquire relevant skills and abilities needed in life and become a responsible and valuable member of society. We should also note that those children will one day adults. Should therefore take appropriate steps to ensure that in future they can provide their children with better conditions for development, than they had themselves.This paper contains three parts. The first part is theoretical and consists of two chapters. In the first chapter were developed reflections on street children. An attempt to define them and the classification and matching appropriate definition to Polish conditions. Are discussed along with selected research on the situation of children in Poland. The second section described the Nowa Huta district, as a major center for research. It was chosen to work because of the specific genesis of origin, which in turn been influenced by its contemporary image. Also lists and describes several contemporary projects implemented in the parish.The second part deals with the methodological basis of own research and describes the research issues with the hypotheses, a description of the methods, techniques and tools to conduct research, and presentation of the sample and conduct research.The third part of the paper presents the results of studies that concern the functioning of the institutions day care centers in the district of Nowa Huta, as a form of targeted children at risk of social exclusion. The study analyzed the strengths and weaknesses of selected institutions and to obtain answers to the question whether the activities shall be adequate to be able to help children from difficult backgrounds, at risk of marginalization. This section is summarized proposals. The volume ends with suggestions for proposed activities to improve the quality of activities for children in the streets of Nowa Huta.
|
|---|