| Summary: | The master thesis undertakes the matter of the position of modern digital media in life of students of the Primary School in Hrubieszów, which is a very important and opportune issue nowadays. Children are having contact with all sorts of media beginning from their youngest age; audio – visual media are accompanying them on each step they take, they are flooded with massive amount of information, images, and forms of down to earth ways of spending their free time in front of the television set or computer. The aim of the thesis was to carry out researches concerning the time which the students spent using the media, ways of using them and the level of control of the usage provided by parents.The theoretical part provides information on three chosen types of media: television, Internet and computer games. It reveals their history, their functions along with the benefits and flaws of using them, with focusing upon their influence on children.The methodological part includes the research problems and hypothesises, the researching tools that have been used along with the description of organising the researches.The next chapter includes the analysis and interpretation of the researches. According to the results of the researches, the hypothesises that I had formed have been confirmed. The students of Primary School in Hrubieszów spend a lot of time on using digital media. This said, the other ways of creatively spending the time are left aside. The children very often watch programmes and play computer games that are not suitable for them due to their contents. However according to the researches results they gain the biggest popularity. Focusing mainly upon the digital hardware possessed at home, both children and parents alike are forgetting about inducting the children in the cultural life and organising creative and alternative activities. More than half of the examined people could not name any institutions organising the free time in their neighbourhood. The “medialising” of family life is also seen in the patterns of consuming meals in front of the turned on television set. Also making homework or studying is done in the same way. W pracy została podjęta tematyka miejsca współczesnych mediów cyfrowych w życiu uczniów szkoły podstawowej w Hrubieszowie. Temat niezwykle ważny i aktualny w obecnych czasach. Dzieci bowiem już od najmłodszych lat, mają styczność z różnego rodzaju mediami, audiowizualność towarzyszy im na każdym kroku, są zasypywani mnóstwem informacji, obrazów oraz formami przyjemnego spędzenia czasu przed telewizorem bądź komputerem. Celem pracy było przeprowadzenie badań dotyczących czasu poświęcanego przez uczniów tym mediom, sposobów ich wykorzystania oraz kontroli ich użytkowania ze strony rodziców. W części teoretycznej przedstawiono informacje dotyczące trzech wyróżnionych mediów: telewizji, Internetu oraz gier komputerowych. Ukazano historię ich powstania, funkcje jakie pełnią, oraz wady i zalety korzystania z nich, ze szczególnym uwzględnieniem wpływu, jaki mają na dzieci. W części metodologicznej zostały postawione problemy badawcze oraz hipotezy, użyte narzędzie badawcze, jak również opisana została organizacja badań. Rozdziałem następnym była analiza i interpretacja badań własnych. W wyniku przeprowadzonych badań postawione przeze mnie hipotezy potwierdziły się. Uczniowie szkoły podstawowej w Hrubieszowie bardzo dużo czasu poświęcają na użytkowanie mediów cyfrowych. Jednocześnie tracą na tym inne, kreatywne formy spędzania przez nich czasu wolnego. Oglądają oni, oraz grają w gry często nieodpowiednie dla nich, ze względu na przekazywane w nich treści. Jednak jak wynika z badań, cieszą się one największą popularnością. Skupiając uwagę głównie na posiadanych w domu sprzętach cyfrowych, dzieci oraz często sami rodzice zapominają o wprowadzaniu dziecka w życie kulturalne, organizowaniu twórczych i alternatywnych zajęć. Ponad połowa ankietowanych nie potrafiła wymienić, znajdujących się w ich miejscu zamieszkania instytucji organizujących czas wolny. Mediatyzacja życia rodzinnego jest również widoczna w sposobie spożywania posiłków, które nagminnie są konsumowane przed włączonym odbiornikiem. Również odrabianie lekcji, bądź nauka odbywają się w takiej samej formie.
|
|---|