| Summary: | A pandemia por covid-19 impulsionou o crescimento da taxa de desemprego mundial e das dificuldades de entrada dos jovens no mercado de trabalho. O projeto europeu SocialNEET, que se enquadra no âmbito dos subsídios da European Economic Area (EEA) e da Noruega, financiados pela Islândia, Liechtenstein e Noruega, apesar de ter surgido antes do contexto pandémico atual, pode ser um excelente contributo para melhorar as competências dos jovens NEET (Not in Employment and not in Education or Training). O projeto SOCIALNEET, no qual o Instituto Politécnico de Bragança (IPB) em Portugal está envolvido, é um desses contributos e tem vindo a ser ajustado a esta nova realidade, adequando-se as novas regras e restrições sanitárias impostas ao mundo. No IPB, a execução do SocialNEET aconteceu através da associação entre mentores, professores e estudantes facilitadores para potenciar a futura integração no mercado de trabalho dos jovens que não trabalham e nem estudam. Ou seja, os facilitadores NEET simplificaram a ligação entre os Mentores NEET (empresários e consultores de sucesso no distrito) e a sua equipa de formandos NEET, contribuindo para a sua (re)inserção no mercado de trabalho. Após a divulgação e identificação dos jovens NEET (com idade entre 18-29 anos) e seu envolvimento neste projeto, o primeiro conjunto de atividades pretendeu perceber as suas reais motivações e estimular o auto e hétero conhecimento, fomentando o diálogo em torno da identificação dos interesses e competências dos participantes NEET e do seu contexto social. Para tal, foram realizadas diversas dinâmicas de grupo. De seguida, os mesmos foram instruídos e acompanhados a criar uma ideia de negócio social, projeto social ou de vida utilizando as ferramentas, tecnologias e conceitos de planeamento aprendidos durante a trajetória de formação oferecida pelo projeto, para estimular a criatividade, a inovação e o espírito empreendedor dos participantes. Ou seja, realizaram-se atividades de (auto)descoberta do perfil e das características de empreendedor de cada participante, com o intuito de melhor compreender o papel dos empreendedores na sociedade, em geral, e no distrito de Bragança, em particular. Foram então criados 3 grupos de formandos e facilitadores, que usaram as principais técnicas de geração de ideias (brainstorming e SCAMPER) e as ferramentas para a sua representação em mapas mentais ou de conceitos, com vista a compreender e utilizar um dos processos de geração de ideias durante o processo criativo Walt Disney. O SocialNEET procurou criar um ambiente de atividades práticas para a conceção de ideias que, como referido, fruto da situação pandémica, teve algumas sessões online que recorreram a ferramentas, tais como: videoconferência Zoom e trabalho em grupos simultâneos; mind42.com para mapas mentais e Cmaptools para mapas de conceitos; creately.com, miro.com, canvasgeneration.com ou stormboard.com para a criação do mapa de empatia e do business model canvas. Para avaliar a participação dos formandos NEET, recorreu-se a um questionário no Google forms, que nos permitiu perceber que esta proposta levou à aquisição de soft skills e de competências de empreendedorismo, tendo sido considerada uma experiência gratificante para os NEET por: (i) Desenvolver nos jovens o espírito empreendedor; (ii) Promover integração entre comunidade e a academia, desfazendo o caráter elitista normalmente atrelado a instituições de ensino superior; (iii) Permitir criar projetos e ações inovadoras no país na esfera social; e (iv) Estimular o desenvolvimento de habilidades profissionais e pessoais nos facilitadores ou estudantes do IPB. Em jeito de conclusão, apesar da baixa adesão de formandos NEET, que pode ser explicada pelo contexto instável da pandemia, a execução do projeto ocorreu de forma muito satisfatória. The covid-19 pandemic has boosted world unployment rate and the difficulties of young people entering the professional market. The european SocialNEET project, that fits within the scope of European Economic Area (EEA) and Norway subsidies, funded by Iceland, Liechtenstein and Norway, even though has rise before the current pandemic context, can be an excellent contribute to improving the young people skills NEET (Not in Employment and not in Education or Training). The SocialNEET project, which Polythecnic Institute of Bragança (IPB) in Portugal is involved, it is one of these contribuitions and has been adjust with this new reality, adapting to the new health rules and restrictions imposed on the world. At IPB, the SocialNEET implemetation happened through association between mentors, teachers and facilitators students to potentiate the future integration in professional market of young people who does not work or study. In other words, NEET facilitators will simplify the connection between NEET Mentors (entrepeneurs and successfull consultants in the district) and their team of NEET trainees, contributing to their (re) entering in professional market. After the dissemination and identification of NEET young people (18-29 years old) and their involvement in this project, the first group of activities hopes to understand their real motivations and to stimulate self and hetero knowledge, instigating dialogue around the identification of interests and skills of NEET participants their social context. To reach that, several group dynamics were made. After that, the NEET trainees were instructed and accompanied to create an idea of social business, social or life project using the tools, technologies and planning concepts learned during the trainning trajectory offered by the project, to stimulate creativity, innovation and a entrepeunerial spirit of the participants. However, activities were carried out to (self) discover the entrepreneur profile and characteristics of each participant, in order to better understand the role of entrepreneurs in society, in general, and in the district of Bragança, in particular.Then, 3 groups of trainees and facilitators were created, who used the main techniques of generating ideas (brainstorming and SCAMPER) and the tools for their representation in mind or concept maps, in order to understand and use one of the processes of generating ideas during the Walt Disney creative process. SocialNEET sought to create an environment of practical activities for the conception of ideas that, as mentioned, as a result of the pandemic situation, had some online sessions that used tools, such as: Zoom videoconference and working in simultaneous groups; mind42.com for mind maps and Cmaptools for concept maps; creately.com, miro.com, canvasgeneration.com or stormboard.com for creating the empathy map and business model canvas. To assess the participation of NEET trainees, a questionnaire was used in Google forms, which allowed us to realize that this proposal led to the acquisition of soft skills and entrepreneurial skills, having been considered a rewarding experience for NEET by: (i ) Developing an entrepreneurial spirit in young people; (ii) Promote integration between the community and the academy, undoing the elitist character normally linked to higher education institutions; (iii) Allow the creation of innovative projects and actions in the country in the social sphere; and (iv) Stimulate the development of professional and personal skills in IPB facilitators or students. In conclusion, despite the low adhesion of NEET trainees, which can be explained by the unstable context of the pandemic, the execution of the project took place in a very satisfactory way. info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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