MOTIVACIJA UČITELJA ZA NAPREDOVANJE U VIŠA ZVANJA
Motivacija je pokretač koji dovodi pojedinca do ostvarenja cilja. Važna je u svim područjima rada, a posebno je važna u učiteljskom pozivu. Jedna od primarnih zadaća učitelja je neprestano motiviranje i poticanje učenika na učenje i napredovanje, no budući da učitelji podučavaju po svome primjeru, u...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article in Journal/Newspaper |
| Language: | Croatian |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hrcak.srce.hr/281842 https://hrcak.srce.hr/file/408657 |
| Summary: | Motivacija je pokretač koji dovodi pojedinca do ostvarenja cilja. Važna je u svim područjima rada, a posebno je važna u učiteljskom pozivu. Jedna od primarnih zadaća učitelja je neprestano motiviranje i poticanje učenika na učenje i napredovanje, no budući da učitelji podučavaju po svome primjeru, u tome uglavnom uspijevaju samo učitelji koji su i sami visoko motivirani za vlastiti rad i napredak. Ispred učitelja današnjeg vremena stavljene su brojne mogućnosti, a time i izazovi. U analizi motivacije za napredovanje potrebno je krenuti od razloga zbog kojih su se učitelji odlučili za taj poziv te svijesti o vlastitoj vrijednosti koja će ih poticati na napredovanje u poslu. Učitelji osnovnih škola mogu napredovati u zvanje učitelja mentora, savjetnika i izvrsnoga savjetnika. Zvanja se obnavljaju svake pete godine, stoga je važan kontinuirani rast. S ciljem boljeg shvaćanja važnosti promicanja napredovanja učitelja osnovnih škola provedeno je empirijsko istraživanje na uzorku od 173 učitelja. Primijenjen je Upitnik o napredovanju učitelja u osnovnoj školi kojim se pokazuje razina motiviranosti učitelja za napredovanje u viša znanja te se pokazuje korelacija motivacije s financijskim i razvojnim razlozima. Rezultati pokazuju da su učitelji nisko motivirani (M = 3,51) za napredovanje te da su više motivirani osobnim razvojem nego financijskim razlozima. |
|---|