Srednjovjekovni antijudaizam i moderni antisemitizam scenarij poučavanja ili nastavna jedinica

• Main Author: LJUBIĆ, IDA
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Croatian
• Published: Croatian Historical Society 2019
• Subjects: ntijudaizam; antisemitizam; Europeana Collections; online usavršavanje; nastava povijesti; anti-Judaism; anti-Semitism; professional online training; History teaching; Baza; sami
• Online Access: https://hrcak.srce.hr/235885; https://hrcak.srce.hr/file/342703

Nastavna jedinica nastala je kao rezultat online stručnog usavršavanja na platformi European Schoolnet Academy, odnosno u sklopu MOOC-a (Massive Open Online Course ili masovni otvoreni online tečaj) Europeana in your classroom: building 21st-century competences with digital cultural heritage (Europeana u vašoj učionici: razvijanje kompetencija za 21. stoljeće pomoću digitalne kulturne baštine). Navedeni online tečaj obuke održan je kroz pet tjedana od 14. siječnja 2019. godine. Ciljevi MOOC-a Europeana in your classroom su razumijevanje važnosti uključivanja europske kulturne baštine u obrazovanje, ali i upoznavanje nastavnika sa bazom podataka Europeana Collections (Zbirka Europeana). Pomoću Europeana Collections i bogatih digitalnih zbirki koje ova baza podataka nudi, nastavnici su tijekom tečaja obuke izradili ''learning scenarios'' (scenarije poučavanja ili nastavne jedinice) na temu koju su sami izabrali. Scenarij poučavanja Srednjovjekovni antijudaizam i moderni antisemitizam u originalu je napisan na engleskom jeziku, a objavljen je na mrežnoj stranici bloga Teaching with Europeana u listopadu 2019. godine . Preveden je i prilagođen za potrebe objavljivanja na hrvatskom jeziku. Temu srednjovjekovnog antijudaizma izabrala sam zbog toga što zbirka Europeana nudi pristup brojnim zanimljivim izvorima, poput srednjovjekovnih kronika i ilustriranih rukopisa, kao i pregršt srednjovjekovnog slikovnog materijala koji učenicama i učenicima može poslužiti u svrhu povijesne interpretacije ili usporedbe. Nadalje, bogatstvo navedenih slikovnih izvora omogućuje učenicama i učenicima razvoj kronološkog razmišljanja i povezivanja, jer omogućuju zorni prikaz veza između srednjovjekovnog antijudaizma i suvremenog antisemitizma. The author presents a learning scenario or a lesson plan on the medieval anti-Judaism and modern anti-Semitism. It encourages secondary school teachers to incorporate Europeana Collections database sources in their teaching and their students to use and explore this database in order to examine and analyze connections between medieval anti-Judaism and modern anti-Semitism. The main aim of the learning scenario is to understand that anti-Semitism is not an exclusively modern phenomenon, that the roots of anti-Semitism can be traced back to medieval time and that the stereotypical representation of the Jews is rooted in the European culture. According to the proposed learning scenario, students will analyze visual materials, discuss them and order them chronologically. The proposed learning methods will improve students' presentation skills, group and individual work. The article covers the examples of visual materials and group work questions.