Odgoj identiteta u složenom društvu. Koja je zadaća katoličke škole?
Autorica svodi problematiku identiteta na njezin bitni dio, što znači da se odgoj identiteta može poklapati s odgojem kao takvim. U toj perspektivi, smještajući se u područje kršćanske antropologije, u dijalogu s teorijom složenosti francuskog filozofa i sociologa Edgara Morina, predlažu se tri prav...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Text |
Language: | Croatian |
Published: |
Salesiana d.o.o.; salesiana@salesiana.hr
2010
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hrcak.srce.hr/113072 http://hrcak.srce.hr/file/167017 |
id |
fthrcak:oai:hrcak.srce.hr:113072 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
fthrcak:oai:hrcak.srce.hr:113072 2023-05-15T18:13:42+02:00 Odgoj identiteta u složenom društvu. Koja je zadaća katoličke škole? Education for an Identity in a Complex Society. What is the Mission of Catholic school? Erziehung zur Identität in einer komplexen Gesellschaft. Welche Aufgabe hat katholische Schule dabei? Seïde, Martha; Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione Auxilium, Rim, Italija 2010-06-24 pdf http://hrcak.srce.hr/113072 http://hrcak.srce.hr/file/167017 hr hrv Salesiana d.o.o.; salesiana@salesiana.hr http://hrcak.srce.hr/113072 http://hrcak.srce.hr/file/167017 Kateheza (salesiana@salesiana.hr); Vol.32 No.2; ISSN 0351-9007 (Print) identitet složeno društvo katolička škola identity complex society Catholic school Identität komplexe Gesellschaft katholische Schule text 2010 fthrcak 2014-01-23T00:38:36Z Autorica svodi problematiku identiteta na njezin bitni dio, što znači da se odgoj identiteta može poklapati s odgojem kao takvim. U toj perspektivi, smještajući se u područje kršćanske antropologije, u dijalogu s teorijom složenosti francuskog filozofa i sociologa Edgara Morina, predlažu se tri pravca odgojnog djelovanja katoličke škole. Cilj je praćenje mladih koji se razvijaju u otkrivanju istine o osobi. Ujedno im se želi pomoći da otkriju sami sebe te da iznova definiraju i prihvate svoj identitet, u skladu s procesom neprekidnoga vedrog rasta u vrlo složenom okruženju u kojemu žive. The Author places the issue of identity in its essential nucleus, since educating to an identity can coincide with education 'tout court'. In this perspective, and in that of a Christian anthropology, in dialogue with the complexity theory of the French philosopher and sociologist, Edgar Morin, the article presents a proposal for a three stage journey for the educational activities in Catholic Schools. This is aimed at accompanying the developing generations so they can discover the truth of the person, find themselves, and thus redefine and assume their own identity. All of this is possible in a serene process of continual development in the context of great complexity. Die Autorin führt die Problematik der Identität auf deren wesentlichen Teil zurück, d.h. die Erziehung der Identität kann mit der Erziehung als solcher identisch sein. In dieser Perspektive, innerhalb der christlichen Anhropologie, im Dialog mit der Theorie der Komplexität des französichen Philosophen und Soziologen Edgar Morin, wird in drei Richtungen ein Vorschlag für die Wirkung der katholischen Schule dargestellt. Das Ziel dieses Vorschlags ist, die Jugendlichen in ihrer Entwicklung bei der Entdeckung der Wahrheit über sich selbst zu begleiten. Dabei soll ihnen geholfen werden, dass sie sich selbst entdecken und ihre Identität neu definieren und akzeptieren, im Einklang mit dem Prozess eines ununterbrochenen fröhlichen Wachtums in einer sehr komplexen Umgebung, in der sie leben. Text sami Hrčak - Portal of scientific journals of Croatia Rasta ENVELOPE(14.571,14.571,66.169,66.169) |
institution |
Open Polar |
collection |
Hrčak - Portal of scientific journals of Croatia |
op_collection_id |
fthrcak |
language |
Croatian |
topic |
identitet složeno društvo katolička škola identity complex society Catholic school Identität komplexe Gesellschaft katholische Schule |
spellingShingle |
identitet složeno društvo katolička škola identity complex society Catholic school Identität komplexe Gesellschaft katholische Schule Seïde, Martha; Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione Auxilium, Rim, Italija Odgoj identiteta u složenom društvu. Koja je zadaća katoličke škole? |
topic_facet |
identitet složeno društvo katolička škola identity complex society Catholic school Identität komplexe Gesellschaft katholische Schule |
description |
Autorica svodi problematiku identiteta na njezin bitni dio, što znači da se odgoj identiteta može poklapati s odgojem kao takvim. U toj perspektivi, smještajući se u područje kršćanske antropologije, u dijalogu s teorijom složenosti francuskog filozofa i sociologa Edgara Morina, predlažu se tri pravca odgojnog djelovanja katoličke škole. Cilj je praćenje mladih koji se razvijaju u otkrivanju istine o osobi. Ujedno im se želi pomoći da otkriju sami sebe te da iznova definiraju i prihvate svoj identitet, u skladu s procesom neprekidnoga vedrog rasta u vrlo složenom okruženju u kojemu žive. The Author places the issue of identity in its essential nucleus, since educating to an identity can coincide with education 'tout court'. In this perspective, and in that of a Christian anthropology, in dialogue with the complexity theory of the French philosopher and sociologist, Edgar Morin, the article presents a proposal for a three stage journey for the educational activities in Catholic Schools. This is aimed at accompanying the developing generations so they can discover the truth of the person, find themselves, and thus redefine and assume their own identity. All of this is possible in a serene process of continual development in the context of great complexity. Die Autorin führt die Problematik der Identität auf deren wesentlichen Teil zurück, d.h. die Erziehung der Identität kann mit der Erziehung als solcher identisch sein. In dieser Perspektive, innerhalb der christlichen Anhropologie, im Dialog mit der Theorie der Komplexität des französichen Philosophen und Soziologen Edgar Morin, wird in drei Richtungen ein Vorschlag für die Wirkung der katholischen Schule dargestellt. Das Ziel dieses Vorschlags ist, die Jugendlichen in ihrer Entwicklung bei der Entdeckung der Wahrheit über sich selbst zu begleiten. Dabei soll ihnen geholfen werden, dass sie sich selbst entdecken und ihre Identität neu definieren und akzeptieren, im Einklang mit dem Prozess eines ununterbrochenen fröhlichen Wachtums in einer sehr komplexen Umgebung, in der sie leben. |
format |
Text |
author |
Seïde, Martha; Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione Auxilium, Rim, Italija |
author_facet |
Seïde, Martha; Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione Auxilium, Rim, Italija |
author_sort |
Seïde, Martha; Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione Auxilium, Rim, Italija |
title |
Odgoj identiteta u složenom društvu. Koja je zadaća katoličke škole? |
title_short |
Odgoj identiteta u složenom društvu. Koja je zadaća katoličke škole? |
title_full |
Odgoj identiteta u složenom društvu. Koja je zadaća katoličke škole? |
title_fullStr |
Odgoj identiteta u složenom društvu. Koja je zadaća katoličke škole? |
title_full_unstemmed |
Odgoj identiteta u složenom društvu. Koja je zadaća katoličke škole? |
title_sort |
odgoj identiteta u složenom društvu. koja je zadaća katoličke škole? |
publisher |
Salesiana d.o.o.; salesiana@salesiana.hr |
publishDate |
2010 |
url |
http://hrcak.srce.hr/113072 http://hrcak.srce.hr/file/167017 |
long_lat |
ENVELOPE(14.571,14.571,66.169,66.169) |
geographic |
Rasta |
geographic_facet |
Rasta |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_source |
Kateheza (salesiana@salesiana.hr); Vol.32 No.2; ISSN 0351-9007 (Print) |
op_relation |
http://hrcak.srce.hr/113072 http://hrcak.srce.hr/file/167017 |
_version_ |
1766186326134095872 |