| Summary: | Orientação : Gonçalo da Graça Pereira co-orientação : Rodrigo Serra Uma vez que o lince ibérico é o felino selvagem mais ameaçado do mundo, qualquer programa de reprodução e reintrodução acaba por ter um peso enorme na reabilitação das populações existentes no habitat natural. O conhecimento do comportamento intrínseco da espécie é de fulcral importância no êxito destes programas, uma vez que se impedidos de desempenhar os seus comportamentos normais quando em cativeiro, a taxa de êxito reprodutivo é muito reduzida. Assim, este estudo focou-se no comportamento reprodutivo das fêmeas de lince ibérico existentes no Centro Nacional de Reprodução do Lince Ibérico. Foram analisados os comportamentos realizados pelas fêmeas antes, durante e depois das cópulas de forma a permitir a sua comparação. Pode verificar-se que ao longo dos três meses de estudo, as fêmeas iniciaram mais interações com o macho, ao contrário do que seria esperado quando comparado com o comportamento do lince euroasiático. Quanto às diversas categorias comportamentais analisadas neste estudo, alguns resultados obtidos não eram esperados, é o caso dos comportamentos de atividade, em que não se verificou um aumento da sua frequência com o aproximar das cópulas, os comportamentos de medo e agressão, em que à excepção de algumas fêmeas, se obtiveram resultados mais elevados nas semanas antes das cópulas, e os comportamentos de inatividade aumentaram de frequência com o aproximar da semana das cópulas. Idealmente, os comportamentos analisados neste estudo deveriam ser comparados aos comportamentos desempenhados por fêmeas em habitat natural. No entanto, a observação direta em meio selvagem é muito difícil, se não mesmo impossível, o que dificulta saber se os comportamentos que foram observados são ou não normais para a época reprodutiva. Ainda assim, este trabalho representa uma contribuição para o conhecimento do lince ibérico, sendo mais um estudo a juntar à literatura existente. Being the Iberian lynx the most endangered wild feline in the ...
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