| Summary: | El proyecto "Malvinas y Soberanía Educativa" se propone como una continuación del trabajo que viene realizando EdICMa, el Equipo de Investigación de la Cuestión Malvinas (IM-UNLP). Buscamos promover la articulación entre la producción transdisciplinar, el debate académico y la comunicación pública del conocimiento científico sobre la Cuestión Malvinas, Antártida y Atlántico Sur con la comunidad educativa de nivel medio, principalmente estudiantes y docentes, en tanto la escuela secundaria constituye una institución clave en la formación ciudadana. En ese sentido, con la Soberanía Educativa como eje, buscamos promover el conocimiento y debate acerca de la Cuestión Malvinas, como vértice que articula un conjunto amplio de problemas estratégicos de investigación, para fomentar en las nuevas generaciones una perspectiva de Soberanía Integral. Para ello, articulamos dos iniciativas fundamentales: No Presentar 1) La Campaña de Difusión del Mapa de la Argentina Bicontinental en instituciones educativas, principalmente escuelas secundarias. Esta iniciativa está destinada a la comunidad educativa, especialmente para docentes y alumnos/as. Consiste en la entrega de mapas bicontinentales como recurso pedagógico en el marco de la realización un Taller participativo con un producto audiovisual de elaboración propia como disparador. De este modo, esperamos contribuir al conocimiento sobre nuestro país, articulando distintos contenidos curriculares, para fomentar una visión estratégica, marítima y bicontinental, de nuestras posibilidades de desarrollo nacional, así como de la relevancia geoestratégica del Atlántico Sur, el Sector Antártico y los recursos naturales en disputa. A través de la elaboración de recursos didácticos, buscamos realizar un aporte a las estrategias docentes en el abordaje de estas temáticas. Cabe destacar que esta campaña se enmarca en la Ley 26.651 (2010), que establece la obligatoriedad del uso del Mapa Bicontinental en todos los niveles y modalidades del sistema educativo. 2) Las Jornadas de la ...
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