| Summary: | Nous démontrons comment les parcours scolaires des étudiants universitaires autochtones sont nettement influencés par leurs cultures. Cette influence donne lieu à des projets d’études qui prennent la forme de projets de vie en milieu autochtone (Blaser 2004), c’est-à-dire de projets collectifs visant le mieux-être des Autochtones en général en plus des étudiants eux-mêmes, que ce soit dans les communautés ou à l’extérieur. Plus précisément, nous nous intéressons aux différents types de motivation aux études associés aux cultures autochtones et démontrons comment les projets d’études dépassent la seule dimension individuelle pour plutôt embrasser la collectivité autochtone. Enfin, bien que la plupart des étudiants aient connu des expériences de travail et d’implication en milieu autochtone à différents moments de leurs parcours, on constate aussi que certains étudiants ne cherchent pas à ancrer leurs études dans le modèle des projets de vie, mais qu’ils vivent alors leur culture dans d’autres sphères d’activités.
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