Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, volume 4

• Other Authors: Centre des Premières Nations Nikanite
• Format: Other/Unknown Material
• Language: French
• Published: Centre des Premières Nations Nikanite 2021
• Subjects: Étudiant autochtone; Autochtones; Stratégie d'enseignement; Réussite scolaire; Persévérance scolaire; Pratique éducative; Perseverance; Kativik; atikamekw
• Online Access: https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38062

Publication faisant suite au 4e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples qui s'est déroulé à Montréal en octobre 2019. Disponible en anglais dans EDUQ.info sous le titre "Journal of Perseverance and Academic Achievement for First Peoples, volume 4" Introduction Pratiques d’enseignement et de formation / Projet Petapan : à l’aube de pratiques pour soutenir la réussite d’élèves autochtones en milieu urbain La pédagogie Steiner-Waldorf et sa pertinence en milieu autochtone Programme court de premier cycle en éducation préscolaire en contexte autochtone : un programme culturellement adapté et répondant aux besoins des milieux Soutenir la pratique réflexive d’un enseignant non autochtone en communauté : expérience d’accompagnement en contexte autochtone Matinamagewin – Le partage : une formation continue de l’UQAT pour le développement de l‘humilité culturelle chez les enseignants Projet Matakan : autochtonisation de l’éducation et affirmation territoriale par l’enseignement en forêt pour des jeunes Atikamekw du secondaire Pratiques de soutien / Le programme d’accompagnement scolaire et social (PASS) : collaborer pour soutenir la persévérance scolaire des jeunes de Mashteuiatsh La réussite autochtone en formation générale des adultes : l’affaire de tous Programme de tutorat en mathématiques et en alphabétisation : une initiative de la commission scolaire Kativik Ilisarniliriniq et du Collège Frontière visant la réussite scolaire Persévérance scolaire / Bourses Appel de candidatures Édition 2020-2021 Pratiques de collaboration / Pour mieux comprendre et soutenir les transitions scolaires harmonieuses chez les jeunes Autochtones en milieu urbain : résultats d’une recherche collaborative La formation continue des acteurs scolaires en communautés autochtones : une rencontre culturelle Un projet pilote collaboratif entre des établissements scolaires et un organisme autochtone visant l’intégration culturelle des élèves autochtones en milieux urbains ...