L'éveil à la diversité linguistique et à la diversité culturelle en classe de Petite et de Moyenne Section de Maternelle

• Main Author: Fagete, Audrey
• Other Authors: Université de Bordeaux (UB), Marie-Anne Chateaureynad
• Format: Master Thesis
• Language: French
• Published: HAL CCSD 2017
• Subjects: Inuit; Éveil culturel; Éveil aux langues; Maternelle; Plurilinguisme; Pluriculturel; [SHS]Humanities and Social Sciences; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; Pequeña; Plano; inuit
• Online Access: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01896588; https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01896588/document; https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01896588/file/MEEF_2017_FAGETE.pdf

Estas investigaciónes elaboradas intentan presentar las ventajas y los intereses que un despertar en las lenguas y en las culturas puede aportarles a los niños más pequeños sobre un plano cognitivo, social y afectivo. En una primera parte de ese trabajo de investigación, las teorìas sobre el despertar en la lenguas y en las culturas son estudiadas. Esos trabajos muestran todos los beneficios que permiten un enfoque de las lenguas y de las culturas con respecto a los niños de menor edad. Sigue entonces un experimento en clase de sección pequeña y media, sobre la langua y la cultura Inuit. Este proyecto favorece vivirlo juntos y permite desarrollar las competencias métalingüìsticas de los alumnos. Este informe favorece la benevolencia lingüìstica invitando a los alumnos que viajan en el seno de una cultura lejana y tan diferente a la nuestra. Ces recherches élaborées tentent de présenter les avantages et les intérêts qu'un éveil aux langues et aux cultures peut apporter aux jeunes enfants sur un plan cognitif, social et affectif. Dans une première partie de ce travail de recherche, les théories sur l'éveil aux langues et aux cultures sont étudiées. Ces travaux montrent tous les bénéfices que permet une approche des langues et des cultures auprès de jeunes enfants. En suit alors uneexpérimentation en classe de petite et moyenne section sur la langue et la culture inuit. Ce projet privilégie le vivre ensemble et permet de développer les compétences métalinguistiques des élèves. Ce mémoire favorise la bienveillance linguistique en invitant les élèves à voyager au sein d'une culture lointaine et peu commune.