Profesjonalitet i legeutdanningen: Om kunnskapskoder, praktiske synteser og koherens – en analyse av studieplanen for profesjonsstudiet i medisin ved Universitetet i Tromsø, Norges arktiske universitet

• Main Authors: Sylvi Stenersen Hovdenak, Torsten Risør
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Danish; English; Norwegian; Swedish
• Published: Universitetsforlaget 2015
• Subjects: study program analysis; medical education; professionalism; pedagogic codes and forms of knowledge; meaningful learning; students’ perspectives; Education (General); L7-991; Tromsø; Synes; Arktis*; Universitetet i Tromsø
• Online Access: https://doaj.org/article/6d1b6cb640454dbaa176c4860d3b3315

Sammendrag Artikkelen analyserer revidert studieplan for profesjonsstudiet i medisin ved Universitetet i Tromsø, Norges arktiske universitet. Vi spør i hvilken grad og på hvilken måte den nye studieplanen ivaretar profesjonalitet. Praktiske synteser og koherens samt kunnskapskoder og kunnskapsformer...