| Summary: | UKR: Пояснювальна записка до кваліфікаційної роботи бакалавра: 50с., 40 рис., 3 додатки, 16 джерел. Об’єкт розробки – база даних навчально-методичних видань кафедри «Електронних обчислювальних машин». Мета кваліфікаційної роботи – проєктування бази даних навчально – методичних видань кафедри «Електронних обчислювальних машин» за методом нормальних форм та її обробка. Методи дослідження – проєктування бази даних за методом нормальних форм, створення бази даних з використанням MySQL Workbench та зрівняння можливостей MySQL Workbench з SQL Microsoft Access. Створено в MySQL Workbench спроєктовану за методом нормальних форм, базу навчально-методичних видань кафедри «Електронних обчислювальних машин» на основі даних репозиторію УДУНТ та даних викладацького складу кафедри «Електронних обчислювальних машин». Проведено зрівняння програм MySQL Workbench з Microsoft Access за наступними ознаками: загальні характеристики; зрівняння інтерфейсу; вартість. Виконано зрівняння можливостей MySQL Workbench з SQL Microsoft Access за напрямками досліджень: використання DML; організація різних підходів до зв’язування таблиць; об’єднання запитів. Рекомендовано створену базу даних навчально-методичних видань до використання адміністрацією кафедри «Електронних обчислювальних машин». Переведення лабораторних робіт з SQL Microsoft Access на MySQL Workbench не доцільно, але MySQL Workbench може бути рекомендований до використання здобувачів першого ступеня, спеціальності «Комп’ютерна інженерія» при виконанні самостійної роботи з дисципліни «Бази даних». ENG: Explanatory note to The Bachelor's qualification work: 50s., 40 fig., 3 appendices, 16 sources. The object of development is a database of educational and methodological publications of the Department of "electronic computers". The purpose of the qualification work is to design a database of educational and methodological publications of the Department of "electronic computers" using the method of normal forms and its processing. Research methods – designing a database using the ...
|
|---|