FİNLANDİYA ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ

• Published in: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
• Main Authors: DURAN, Munise, TAŞTEKİN, Ayşe Nazenin
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Turkish
• Published: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi 2020
• Subjects: erken çocukluk eğitimi,finlandiya erken çocukluk eğitimi,okul öncesi eğitim; sami
• Online Access: https://dergipark.org.tr/tr/pub/ksusbd/issue/57323/721284; https://doi.org/10.33437/ksusbd.721284

Bu araştırmanın amacı Finlandiya erken çocukluk eğitimini çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Tarama modelinin kullanıldığı bu çalışmada oluşturulan sorular çerçevesinde elde edilen bulgular doküman analizi yöntemi ile incelenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulguların sonuçlarına göre; Finlandiya’da erken çocukluk eğitimi yerel yönetimlerin sorumluluğunda ebeveynlerin yükümlülüğüne bırakılmıştır. Erken çocukluk eğitimi anaokullarında verilen okul öncesi eğitim, gündüz bakım ve aile gündüz bakım evlerinde gerçekleştirilen etkinlikler ve açık havada ya da uygun mekanlarda yapılan aktivitelerle gerçekleşmektedir. Erken çocukluk eğitimi kapsamında etkinlikler; açık hava etkinlikleri, kendi kendine oyun, sanat veya beden eğitimi, kulüp-oyun ve grup temelli aktiviteler olarak tasarlanmaktadır. Okul öncesi eğitim erken çocukluk eğitiminin bir parçası olarak zorunlu eğitime başlanmadan bir önceki yıl Fince, İsveççe ve Sami dillerinde ücretsiz olarak yürütülmektedir. Programın temel hedefi aile ile iş birliği içinde, çocuğun büyüme, gelişme ve öğrenme koşullarını iyileştirmek, oyun ve olumlu öğrenme deneyimleri ile çocukların sosyal becerilerini geliştirerek çocuğun olumlu benlik algısını güçlendirmektir. Bu amaçla müzikal, güzel sanatlar, el sanatları, sözlü ve fiziksel anlatım, matematik etkinlikleri, teknoloji ve çevre etkinlikleri, fiziksel aktivite, gıda, tüketim, sağlık ve güvenlik etkinlikleri planlanmaktadır.