A Study on the Questions Examining the Use of Punctuation Marks in the Higher Education Entrance Exams between 2010-2019

• Published in: Ana Dili Eğitimi Dergisi
• Main Authors: KALFA, Mahir, AVCI, Merve
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Turkish
• Published: Mehmet KURUDAYIOĞLU 2020
• Subjects: punctuation,punctuation marks,higher education entrance exam; noktalama,noktalama işaretleri,yükseköğretime geçiş sınavı; Hatta; sami
• Online Access: https://dergipark.org.tr/tr/pub/aded/issue/50602/636884; https://doi.org/10.16916/aded.636884

Punctuationmarks in Turkish are among the least discussed grammatical subjects, and arenot even considered worth examining. In Turkish, the use of punctuation andinformation about it was first observed in Şinasi’s play “Şair Evlenmesi.” Thework titled “Usul-i Tenkit and Tertip,” written by Şemseddin Sami, was the firstimportant work in Turkish. It gave detailed information punctuation, and shedlight on further studies in the following years. Many marks used in the Westwere included in this work. We can say that the spelling guides published laterwere based on it. The present study was based on Spelling Guide published bythe Turkish Language Association, 2012. Based on this guide, the distributionof the questions measuring the use of punctuation marks, and the aspects whichthose questions were measuring were investigated. It was found that comma,ellipsis dots and colon were frequently used in the questions about punctuationmarks in the exams, and hyphen was not used at all, and the apostrophe was usedonce. Türkçede noktalama işaretleri, dil bilgisi konuları arasında en az elealınan ve hatta incelemeye bile değer bulunmayan bir bölümdür. Türkçedenoktalamanın görüldüğü ve noktalama hakkında ilk bilgilerin yer aldığı metin,Şinasi’nin Şair Evlenmesi adlı oyunudur.Şemseddin Sami tarafından kaleme alınan Usul-iTenkit ve Tertip adlı eser bu konu hakkında ayrıntılı bilgi veren Türkçeninilk önemli çalışmasıdır. Bu çalışma sonraki yıllarda pek çok araştırmaya ışıktutacak niteliktedir. Batıda kullanılan birçok işarete bu eserde yerverilmiştir. Diyebiliriz ki daha sonra yayımlanan yazım kılavuzları buçalışmayı esas almıştır. Bu araştırmadaTürk Dil Kurumunca yayımlanan 2012 Yazım Kılavuzu esas alınmıştır. Bu kılavuz temelalınarak Türkiye’de yükseköğretim kurumlarına geçiş aşamasında uygulananmerkezî sınavlardan 2010-2019 yılları arasında yapılan sınavlarda noktalamaişaretlerinin kullanımını ölçen soruların dağılımı ve ölçülmek istenenözellikleri incelenmiştir. Bu araştırmada sınavlarda noktalama işaretlerinisorgulayan soru sayısı belirlenmiş, hangi noktalama işaretlerinin sorulduğutespit edilmiştir. Bazı noktalama işaretlerine daha sıklıkla yer verildiğibazılarına ise hemen hemen hiç yer verilmediği belirlenmiştir.