Eurobarometer 63.4 (May-Jun 2005) : Eurobarometer 63.4 (May-Jun 2005) : European Union Enlargement, the European Constitution, Economic Challenges, Innovative Products and Services : European Union Enlargement, the European Constitution, Economic Challenges, Innovative Products and Services : Standard Eurobarometer 63 : Standard Eurobarometer 63
Einstellung zur EU und deren Politik, Wahrnehmung der EU, Informiertheit und Wissen über die EU, Vertrauen in EU-Institutionen, Einstellung zur EU-Erweiterung und zur Europäischen Verfassung sowie zu Innovationen bei Produkten und Dienstleistungen. Thema: Häufigkeit politischer Diskussionen im Freun...
| Main Author: | |
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| Format: | Dataset |
| Language: | English |
| Published: |
GESIS Data Archive
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://dx.doi.org/10.4232/1.10968 https://search.gesis.org/research_data/ZA4411?doi=10.4232/1.10968 |
| Summary: | Einstellung zur EU und deren Politik, Wahrnehmung der EU, Informiertheit und Wissen über die EU, Vertrauen in EU-Institutionen, Einstellung zur EU-Erweiterung und zur Europäischen Verfassung sowie zu Innovationen bei Produkten und Dienstleistungen. Thema: Häufigkeit politischer Diskussionen im Freundeskreis sowie eigene Meinungsführerschaft; Lebenszufriedenheit; erwartete Entwicklung für die nächsten zwölf Monate in Bezug auf: Lebenssituation des Befragten allgemein, finanzielle Situation im eigenen Haushalt, die berufliche Situation, die wirtschaftliche Lage sowie die Lage des Arbeitsmarktes im eigenen Land; Vergleich der persönlichen Situation derzeit mit dem Zeitraum vor fünf Jahren sowie erwartete Entwicklung in fünf Jahren; Institutionenvertrauen (Justiz, politische Parteien, nationale Regierung, Parlament, Europäische Union und Vereinte Nationen); Beurteilung der EU-Mitgliedschaft des eigenen Landes als gute Sache; Vorteilhaftigkeit dieser EU-Mitgliedschaft für das eigene Land; (in Bulgarien, Rumänien, Türkei, Kroatien und Nordzypern wurde gefragt: Beurteilung einer zukünftigen EU-Mitgliedschaft als gute Sache; Vorteilhaftigkeit einer zukünftigen EU-Mitgliedschaft für das eigene Land); Image der EU aus Sicht des Befragten; Einstellung zu einer europäischen politischen Union; Bedeutung der EU für den Befragten; mit der EU verbundene Gefühle (Begeisterung oder Ablehnung); Einstellung zur EU: Sicherheitsgefühl, stabilere Wirtschaft und Politik durch bestehende bzw. zukünftige EU-Mitgliedschaft des eigenen Landes, eigene politische Wirksamkeit, Verständnis der Arbeit der EU, Berücksichtigung der nationalen Landesinteressen, wachsender Einfluss des eigenen Landes in der EU, Übermacht der großen Länder in der EU; erwartete und gewünschte Rolle der EU im persönlichen Alltag in fünf Jahren; Ängste im Zusammenhang mit der EU: Machtverlust kleinerer Mitgliedsländer, Zunahme des Drogenhandels, seltenere Verwendung der Landessprache, steigende Zahlungen des eigenen Landes an die EU, Wegfall von Sozialleistungen, Verlust von nationaler Identität und Kultur, Wirtschaftskrise, Verlagerung von Arbeitsplätzen in EU-Mitgliedsländer mit niedrigeren Produktionskosten, mehr Schwierigkeiten für Landwirte; Häufigkeit der Rezeption von Nachrichten im Fernsehen, in Tageszeitungen oder im Hörfunk; Einschätzung des eigenen Wissensstands über die EU (Skalometer); genutzte Informationsquellen über die EU; Beurteilung des Umfangs der Berichterstattung über die EU sowie des dargestellten Images der EU in den nationalen Medien Fernsehen, Radio, Zeitungen und Zeitschriften; Kenntnis von EU-Institutionen: Europäisches Parlament, Europäische Kommission, Rat der Europäischen Union, Gerichtshof der Europäischen Gemeinschaften und Europäische Zentralbank; Wichtigkeit jeder dieser EU-Institutionen und Institutionenvertrauen; Kenntnistest über die Europäische Union (Anzahl Mitgliedsländer, Wahlverfahren für das EU-Parlament, Hymne, Zeitpunkt der letzten Wahlen zum europäischen Parlament); wichtigste derzeitige Probleme im eigenen Land; Einstellung zur Rolle der Europäischen Union in den ausgewählten nationalen Issues; Einstellung hinsichtlich: Europäische Währungsunion mit Euro-Währung, gemeinsame Außenpolitik gegenüber Staaten außerhalb der EU, gemeinsame Sicherheits- und Verteidigungspolitik, Erweiterung der EU, EU-Verfassung, Europa der zwei Geschwindigkeiten, Aufnahme der EU-Institutionen in den Schullehrplan; präferierte zukünftige Issues der EU; Einstellung zur Erhöhung des Budgets der Europäischen Union aufgrund ihrer politischen Ziele; Kenntnis des Haushaltsbereichs der Europäischen Union mit dem größten Etat; Einstellung zu ausgewählten Vorschlägen zum geplanten Ausbau einer gemeinsamen Außen- und Sicherheitspolitik sowie einer Europäischen Sicherheits- und Verteidigungspolitik (schnelle militärische Eingreiftruppe, gemeinsame Haltung der EU-Mitgliedsstaaten bei einer internationalen Krise, Außenminister als Sprecher der EU, eigener Sitz der EU im UNO-Sicherheitsrat, Unabhängigkeit der EU-Außenpolitik von der Außenpolitik der USA, weltweiter Einsatz der EU für die Menschenrechte, gemeinsame Einwanderungspolitik sowie Asylpolitik der EU); positive oder negative Rolle der USA sowie der Europäischen Union hinsichtlich folgender Themen: Frieden in der Welt, Kampf gegen Terrorismus, Wachstum der Weltwirtschaft, Kampf gegen Armut in der Welt sowie Umweltschutz; Vergleich der Bedeutung der Europäischen Union derzeit mit der Zeit vor fünf Jahren; Zufriedenheit mit der Demokratie im eigenen Land sowie in der Europäischen Union; Verbundenheit mit dem Wohnort, der Region, dem eigenen Land und Europa; positive oder negative Besetzung ausgewählter Begriffe (Unternehmen, Monopol, Wettbewerbsfähigkeit, soziale Sicherheit, freier Handel, Protektionismus, Globalisierung, Öffentlicher Dienst, Gewerkschaft, Reformen); Einstellung zu einer Erweiterung der Europäischen Union; Einstellung zum Beitritt der Länder Schweiz, Norwegen, Bosnien-Herzegowina, Kroatien, Mazedonien, Serbien und Montenegro, Island, Albanien, Bulgarien, Rumänien, Ukraine sowie Türkei zur Europäischen Union; Einstellung zu einem EU-Beitritt der Türkei (Skala); Kenntnis des Inhalts der Europäischen Verfassung; Einstellung zur Europäischen Verfassung sowie Gründe für diese Einstellung; Kenntnistest über geplante Änderungen der Europäischen Verfassung (EU-Außenminister, europäisches Volksbegehren, Direktwahl, Europasteuer, EU-Staatsbürgerschaft, EU-Austritt); vertrauenswürdige Institutionen und Personenkreise für Informationen über die Europäische Verfassung; erwartete Entwicklung der EU nach Annahme des Vertrages über die Europäische Verfassung durch alle Mitgliedsstaaten hinsichtlich: Demokratie, Effizienz, Transparenz, Stärke in der Welt, wirtschaftliche Konkurrenzfähigkeit sowie Soziales; Beurteilung der derzeitigen Lage in den Bereichen: nationale bzw. europäische Wirtschaft, nationaler Arbeitsmarkt, Umweltsituation sowie soziale Sicherheit, persönliche Lebensqualität bzw. finanzielle Situation; Vergleich der derzeitigen Lage im eigenen Land mit dem Durchschnitt der EU-Mitgliedsländer hinsichtlich Wirtschaftslage, Arbeitsmarkt, Umweltsituation, soziale Sicherheit, Bildungssystem und Lebensqualität; erwartete Veränderung in diesen Bereichen; Beurteilung des Lebensstandards in Europa im Vergleich mit dem Lebensstandard in den USA, in Japan, China und Indien; Beurteilung der Leistungsfähigkeit der europäischen Wirtschaft im Vergleich mit der Wirtschaft in den USA, in Japan, China und Indien; Vergleich des derzeitigen Stands der Entwicklung in der Europäischen Union mit dem in den USA hinsichtlich: wissenschaftliche und medizinische Forschung, Umweltschutz, innovative Technologien, Gesundheitssystem, Bildungssystem, Kampf gegen soziale Ungleichheit, Arbeitslosigkeit und Diskriminierung sowie Unternehmensgründungen; Auswirkungen der Globalisierung auf das eigene Land; vermutete Motive für die Verlagerung von Unternehmen: Notwendigkeit oder reine Profitorientierung; präferierte Maßnahmen zur Verbesserung der Leistungsfähigkeit der europäischen Wirtschaft; Europäische Union als stärkste Wirtschaftsmacht der Welt in den nächsten fünf Jahren; eigenes Interesse an innovativen Produkten oder Dienstleistungen (Konsumpionierverhalten); Definition des Begriffs Innovation: Entwicklung neuer Produkte oder Dienstleistungen oder Verbesserung bestehender Produkte und Dienstleistungen; eigene Reaktion nach dem Erscheinen innovativer Produkte auf dem Markt: Festhalten an bewährten Produkten oder Ausprobieren neuer Produkte; persönliche Bereitschaft ein bewährtes Produkt bzw. eine Dienstleistung durch eine Innovation zu ersetzen; Einstellung zu innovativen Produkten und Dienstleistungen. Demographie: Staatsangehörigkeit; Selbsteinschätzung auf einem Links-Rechts-Kontinuum; Familienstand; Alter bei Ende der Schulausbildung; Geschlecht; Alter; Beruf; Urbanisierungsgrad; Haushaltszusammensetzung (Kinderzahl); Migrationshintergrund und Herkunftsregion; Festnetz-Telefonanschluss im Haushalt; Mobiltelefonbesitz; Konfession; Kirchgangshäufigkeit; Besitz langlebiger Wirtschaftsgüter: Unterhaltungselektronik, Internetverbindung, Auto, bezahltes bzw. noch abzuzahlendes Wohneigentum; Anzahl Urlaubswochen pro Jahr; Muttersprache; Fremdsprachenkenntnis und Beurteilung der Kenntnisse. Zusätzlich verkodet wurde: Interviewdatum; Interviewbeginn; Interviewdauer; Anzahl anwesender Personen während des Interviews; Ortsgröße; Region; Gewichtungsfaktor; Interviewsprache. Interviewerrating: Kooperationsbereitschaft des Befragten. In Luxemburg wurde zusätzlich gefragt: Informiertheit über die derzeitige Ratspräsidentschaft Luxemburgs im Rat der Europäischen Union sowie Wichtigkeit dieser Ratspräsidentschaft; im Vereinigten Königreich wurde gefragt: Informiertheit über die zukünftige Ratspräsidentschaft im Rat der Europäischen Union sowie Wichtigkeit dieser Ratspräsidentschaft. In Portugal wurde zusätzlich gefragt: Beurteilung der Berücksichtigung des Tierschutzes in der derzeitigen Lebensmittel- und Landwirtschaftspolitik. : Attitude towards the EU. EU enlargement and the European Constitution. Economy in the EU and in the world. Innovative products and services. Topics: 1. Attitude towards the EU: frequency of political discussions with friends and personal opinion leadership; life satisfaction; expected development for the next twelve months regarding: personal life in general, the financial situation of the own household, the personal job situation, the national economic and employment situation; comparison of the current personal situation with five years ago and expected development in the next five years; trust in institutions (justice, political parties, national government, national parliament, European Union, and the United Nations); assessment of the EU membership of the own country as a good thing; benefits from the EU membership for the own country; (in Bulgaria, Romania, Turkey, Croatia, and Northern Cyprus was asked: assessment of a future EU membership as a good thing; advantages of a future EU membership for the own country); image of the EU from the perspective of the respondent; attitude towards a European political union; meaning of the EU to the respondent; feelings towards the EU (enthusiasm or rejection); attitude towards the EU: feeling of safety, more stable economically and politically through existing or future EU membership of the own country, own political efficacy, understanding of the processes of the EU, national interests are taken into account by the EU, growing influence of the own country in the EU, superiority of the large countries in the EU; expected and desired role of the EU in daily life in five years; fears related to the European Union: power loss for smaller member states, increase in drug trafficking, less frequent use of the national language, increasing payments of the own country to the EU, loss of social benefits, loss of national identity and culture, economic crisis, transfer of jobs to other EU member countries with lower production costs, more difficulties for farmers; frequency of the reception of news on television, in newspapers, or on the radio; self-assessment of the personal knowledge on the EU (scale); used information sources about the EU; assessment of the extent of media coverage in the own country by topics regarding the EU as well as the image evoked; knowledge of EU institutions: European Parliament, European Commission, Council of the European Union, Court of Justice of the European Communities, and European Central Bank; importance of each of these EU institutions and trust in them; knowledge test on the European Union (number of member states, electoral procedure for the European Parliament, anthem, time of the last elections to the European Parliament); most important problems in the own country; attitude towards the role of the European Union in selected national issues; attitude towards: a European Monetary Union with the euro as common currency, a common foreign policy towards countries outside the EU, a common security and defence policy, EU enlargement, an EU constitution, a two-speed Europe, teaching about EU institutions at school; prioritized future EU issues; attitude towards increasing the budget of the European Union given political goals; knowledge of the field on which most of the EU budget is spent; attitude towards selected suggestions regarding the further development of the Common Foreign and Security Policy and the European Security and Defence Policy (rapid military reaction force, common position of the EU member states in international crisis, own foreign minister as spokesman for the EU, own seat on the UN Security Council, independence of the EU´s foreign policy of the one of the USA, worldwide efforts of the EU to guarantee human rights, common immigration and asylum policy); positive or negative role of the United States and the European Union regarding the following topics: peace in the world, fight against terrorism, global economic growth, fight against poverty in the world, and environmental protection; comparison of the importance of the European Union at present with five years ago; satisfaction with the democracy in the own country and in the European Union; personal attachment to the own city, the own region, the own country, and Europe; positive or negative connotation of selected terms (company, monopoly, competitiveness, social security, free trade, protectionism, globalisation, public service, trade union, reforms). 2. EU enlargement and the European Constitution: attitude towards the enlargement of the European Union; attitude towards the accession of Switzerland, Norway, Bosnia and Herzegovina, Croatia, Macedonia, Serbia and Montenegro, Iceland, Albania, Bulgaria, Romania, Ukraine, and Turkey to the European Union; attitude towards the EU membership of Turkey (scale); knowledge of the contents of the European Constitution; attitude towards the European Constitution and reasons for this; knowledge test about planned changes to the European Constitution (creation of the position of a foreign minister, European referendum, direct election of the president of the European Council, creation of a direct European tax, EU citizenship, EU exit); trustworthy institutions and groups of people for information about the European Constitution; expected development of the EU after the adoption of the treaty on the European Constitution by all member states regarding democracy, efficiency, transparency, strength in the world, economic competitiveness, and social affairs. 3. Economy in the EU and in the world: assessment of the current situation in the following areas: national and European economy, national employment situation, social welfare and environmental situation, personal quality of life and financial situation; comparison of the current situation in the own country with the average of the EU member countries regarding economic and employment situation, environmental situation, social welfare situation, educational system, and quality of life; expected change in these areas; assessment of the living standards in Europe compared with the standards of living in the United States, Japan, China, and India; assessment of the performance of the European economy compared with the economy in the United States, Japan, China, and India; comparison of the current level of development in the European Union with the USA regarding: scientific and medical research, environmental protection, innovation technology, healthcare system, education, the fight against social inequality, unemployment and discrimination, and the creation of companies; impact of globalisation on the own country; assumed reasons for the delocalisation of companies: necessity or profit orientation; preferred measures to improve the performance of the European economy; European Union as the largest economic power in the world in the next five years. 4. Innovative products and services: personal interest in innovative products or services; prioritized definition of the term ´innovation´: creation of new products or services or improvement of existing products and services; own consumption behaviour after a new product or service is put on the market: continue to purchase the trusted product or try new product; willingness to replace an already known product or service through an innovative one; attitude towards innovative products and services. In Luxembourg was also asked: awareness of the current presidency of Luxembourg in the Council of the European Union and importance of this presidency. In the United Kingdom was asked: awareness of the future presidency of the Council of the European Union and importance of this presidency. In Portugal was also asked: consideration of animal welfare in the current food and agricultural policy. Demography: nationality; left-right self-placement; marital status; age at end of education; age; sex; occupation; professional position; type of community; household composition and household size; national provenance; own a mobile phone and fixed (landline) phone; religion; attendance of religious services; possession of durable goods; holidays (weeks/year); mother tongue; knowledge of foreign languages. Additionally coded was: date of interview; time of the beginning of the interview; duration of the interview; number of persons present during the interview; respondent cooperation; size of locality; region; language of the interview; weighting factor. : Mündliche Interviews (teilweise CAPI) mit standardisiertem Fragebogen : Face-to-face interview Face-to-face interview: CAPI (Computer Assisted Personal Interview) was used in those countries where this technique was available : Alter: 15 Jahre und älter : All respondents were residents in the respective country, nationals and non-nationals but EU-citizens, and aged 15 and over. : Auswahlverfahren Kommentar: Mehrstufig geschichtete Zufallsauswahl nach dem Random-Route-Verfahren (Geburtstagsschlüssel) |
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