Politiques linguistiques et enseignement des langues autochtones en Colombie- Britannique en contexte plurilingue ...
Cet article vise à rendre compte des politiques d’enseignement des langues autochtones dans l’Ouest canadien. provinces et les statuts juridiques de ces langues, et d’engager une réflexion sur les différents acteurs le système éducatif qui peut contribuer à améliorer les stratégies et à encourager l...
| Main Author: | |
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| Format: | Article in Journal/Newspaper |
| Language: | French |
| Published: |
Relais
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://dx.doi.org/10.34874/prsm.relais-vol4iss4.254 https://journals.imist.ma/index.php/Relais/article/view/254 |
| Summary: | Cet article vise à rendre compte des politiques d’enseignement des langues autochtones dans l’Ouest canadien. provinces et les statuts juridiques de ces langues, et d’engager une réflexion sur les différents acteurs le système éducatif qui peut contribuer à améliorer les stratégies et à encourager la développement de programmes linguistiques à long terme au niveau provincial et ainsi promouvoir ou revitaliser certaines langues, en tenant compte de cette diversité et de cette richesse culturelle. Le question des droits, notamment linguistiques, d’un groupe minoritaire et du discours sur leurs Les droits façonnent la relation que ce groupe entretiendra avec l’État et le reste de la société. De nombreux États ne reconnaissent pas suffisamment les droits linguistiques de leurs minorités. Beaucoup d'entre eux ne reconnaissent même pas officiellement leur existence. La Colombie-Britannique est unique en ce sens qu'elle abrite près de 60 % de toutes les langues des Premières Nations parlées au Canada. En tant que ... : Relais, Vol. 4 No 4 (2019): Enseigner et apprendre en contextes plurilingues : quels aménagements et quelles modalités pour les langues premières/maternelles ? ... |
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