Мотивационные предпосылки эмоционального выгорания научно-педагогических работников вуза : Motivational prerequisites of emotional burnout in scientific and pedagogical staff of higher educational institutions

• Main Authors: Синкевич, И.А., Тучкова, Т.В., Ежова, Е.А., Храпенко, И.Б.
• Format: Text
• Language: Russian
• Published: ФГБНУ «Институт педагогики, психологии и социальных проблем» 2020
• Subjects: научно-педагогические работники; эмоциональное выгорание; мотивационные предпосылки эмоционального выгорания; эго-мотивация; scientific and pedagogical staff; emotional burnout; motivational prerequisites of emotional burnout; ego-motivation; Arctic; Murmansk
• Online Access: https://dx.doi.org/10.34772/kpj.2020.141.4.032; https://kp-journal.ru/мотивационные-предпосылки-эмоционал

Статья посвящена исследованию мотивационных предпосылок эмоционального выгорания научно-педагогических работников вуза. Представлен обзор исследований по проблеме эмоционального выгорания в отечественных и зарубежных публикациях, а также основные характеристики синдрома эмоционального выгорания (СЭВ) научно-педагогических работников вуза Кольского Заполярья и предпосылок его формирования. Исследование выполнено на выборке из 54 научно-педагогических работников Мурманского арктического государственного университета («МАГУ») в возрасте 35 ‑ 68 лет. В результате исследования было выявлено наличие высоких показателей эгоизма у испытуемых, что не позволяет сформироваться эмоциональному выгоранию. Установки НПР на общественную, профессиональную успешность и достижения существенно повышают риск профессионального выгорания. Выбор самосохранения, поддержания личной экологии (эгоизм как соблюдение собственных интересов, здоровья, и др.), напротив, дает возможность избежать выгорания. Обоснована необходимость разработки и реализации программы психологической профилактики синдрома эмоционального выгорания, направленной на формирование у научно-педагогических работников «МАГУ» мотивационных ресурсов его преодоления. : The present article is devoted to the study of motivational prerequisites of emotional burnout in scientific and pedagogical staff of higher educational institutions. It also presents the review of researches on the problem of emotional burnout in domestic and foreign publications. The article reveals the main characteristics of the syndrome of emotional burnout in scientific and pedagogical staff of the Kola Arctic and the prerequisites for its formation. The study was carried out on a sample of 54 scientific and pedagogical staff of the Murmansk Arctic State University ("MASU») aged 35 ‑ 68 years (free sampling). Testing was conducted in preparation for accreditation of the University. The study revealed the presence of high rates of higher selfishness among the subjects, which does not allow the formation of emotional burnout. Attitudes toward social and professional success and achievements (altruism as a service to people) significantly increase the risk of professional burnout. The choice of self-preservation, maintenance of personal ecology (egoism as observance of own interests, health, etc.), on the contrary, gives the chance to avoid burnout. The article substantiates the need to develop and implement a program of psychological prevention of the syndrome of emotional burnout, aimed at the formation of scientific and pedagogical staff of "MASU" motivational resources to overcome it. : Казанский педагогический журнал, Выпуск 4 (141) 2020