ОПЫТ РАБОТЫ СЕЛЬСКОЙ ГИМНАЗИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЛИЧНОСТИ НА ОСНОВЕ ЭТНОКУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ : MODEL OF FORMING A SUCCESSFUL PERSONALITY BASED ON ETHNO-CULTURAL VALUES

• Main Authors: Захарова Александра Ивановна, Ноговицына Светлана Степановна
• Format: Report
• Language: unknown
• Published: Концепт 2021
• Subjects: ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ; ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ; ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ; ТУМУС КИHИ; Sakha; Republic of Sakha; Yakutia; Саха; Якути*; Якутия; Республика Саха
• Online Access: https://dx.doi.org/10.24412/2304-120x-2021-11034; https://cyberleninka.ru/article/n/opyt-raboty-selskoy-gimnazii-po-formirovaniyu-lichnosti-na-osnove-etnokulturnyh-tsennostey

Глобальный мир бросает вызов образованию в вопросах формирования личности. В этом аспекте актуальными являются организационно-педагогические условия, образовательные траектории и механизмы воспитания основ межнационального общения, уважительного отношения к ценностям и традициям народа; насыщение содержания образования этнокультурными ценностями, представляющими общечеловеческий интерес. Республика Саха (Якутия), расположенная в особых климатических условиях, многонациональная республика, имеющая региональную специфику в образовательной деятельности. Региональная специфика образовательной среды определена совместной деятельностью семьи, школы, учреждений культуры в условиях непосредственного общения на мероприятиях, направленных на освоение национальных традиций и обрядов. Образовательная среда характеризуется значительным опытом по введению национально-регионального компонента общего образования, интегрированных и модульных курсов по формированию этнокультурной, региональной и гражданской идентичности учащихся. В республике осуществляется дифференциация и индивидуализация обучения путем создания различных типов школ. К ним, в частности, относятся школы повышенного типа сети президентских школ Республики Саха (Якутия). Одной из таких школ является Чурапчинская улусная гимназия имени С. К. Макарова, которая в полной мере утвердила свой статус благодаря успешной организации научно-экспериментальной работы. Организуя педагогическую деятельность, гимназия исходит также из того, что каждая личность - это конкретный носитель своеобразия данного региона, его житель, органично связанный с ним и адаптированный к его социальным, экономическим, демографическим, культурным и климатическим условиям. Цель статьи - представить результаты опытно-экспериментальной работы Чурапчинской улусной гимназии им. С. К. Макарова Республики Саха (Якутия) по формированию Успешной личности - Тумус киhини иитии - в сельском социуме. Опытно-экспериментальная работа гимназии в контексте исследования опирается на результаты социокультурного анализа специфики улуса, региона, изучения этнокультурных ценностей, идеи философии народа саха, педагогики Олонхо. Под научным руководством профессора, доктора педагогических наук Д. А. Данилова была выявлена специфика образовательной организации по формированию Тумус киhи - Успешной личности - Тумус кыһа. Опытно-экспериментальная работа по формированию Успешной личности (Тумус туттар киhини иитии) с опорой на этнокультурные ценности якутского народа является положительным опытом работы коллектива гимназии. Практическая значимость работы включает тиражирование опыта работы школы в региональной системе образования России. Опыт может вызвать интерес специалистов как готовый вариант при разработке организационно-педагогических условий образовательного процесса по формированию личности обучающегося в национальных общеобразовательных организациях. : The global world is challenging education in terms of personality formation. In this aspect, organizational and pedagogical conditions, educational trajectories and mechanisms for cultivating the foundations of interethnic communication, respectful attitude to the values and traditions of the people are relevant; introduction to the educational content ethno-cultural values of universal humanitarian interest. The Republic of Sakha (Yakutia), located in severe climatic conditions, is a multinational republic with regional specifics in educational activities. The regional specifics of the educational environment is determined by the joint activities of family, school, cultural institutions in the context of direct communication at events aimed at mastering national traditions and rituals. The educational environment is characterized by significant experience in the introduction of the national-regional component of general education, integrated and modular courses aimed at the formation of ethno-cultural, regional and civic identity of students. Differentiation and individualization of education is carried out in the republic through the establishment of various types of schools. These include, in particular, the advanced schools network of presidential schools of the Republic of Sakha (Yakutia). One of these schools is the Churapchinsk ulus (district) gymnasium named after S. K. Makarov, which fully confirmed its status thanks to the successful organization of scientific and experimental work. Organizing pedagogical activities, the gymnasium also proceeds from the fact that each person is a specific bearer of the given region originality, its inhabitant, organically connected with it and adapted to its social, economic, demographic, cultural and climatic conditions. The purpose of the article is to present the results of the experimental work of the Churapchinsk ulus gymnasium named after S.K. Makarov of the Republic of Sakha (Yakutia) on the formation of a Successful personality - Тумус киhини иитии - in rural society. The experimental work of the gymnasium in the context of the study is based on the results of the socio-cultural analysis of the ulus (district), region specifics, the study of ethno-cultural values, the ideas of the philosophy of the Sakha people, and the pedagogy of Olonkho. Under the supervision of D.A. Danilov, professor, Doctor of Education, they identified the specifics of the educational organization in order to form Тумус киhи - Successful personality - Тумус кыһа. Experimental work on the formation of a Successful personality (Тумус туттар киhини иитии) based on the ethno-cultural values of the Yakut people is a positive experience of the gymnasium collective work. The practical significance of the work includes replicating the experience of the school in the regional education system of Russia. This experience may be interesting for specialists as a ready-made option in the development of organizational and pedagogical conditions of the educational process for the formation of the student's personality in national educational organizations.