ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ) ... : HEALTH-SAVING ACTIVITIES IN EDUCATIONAL ORGANIZATIONS OF THE REPUBLIC OF SAKHA (YAKUTIA) ...
В статье рассматривается здоровьесберегающая деятельность в образовательных организациях Республики Саха (Якутия) как главная составная часть образовательных стандартов, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся; раскрывается реализация здоровьесберегающих проектов, способных не толь...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Text |
| Language: | unknown |
| Published: |
Мир науки, культуры, образования
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dx.doi.org/10.24412/1991-5497-2023-6103-291-294 https://cyberleninka.ru/article/n/zdoroviesberegayuschaya-deyatelnost-v-obrazovatelnyh-organizatsiyah-respubliki-saha-yakutiya |
| Summary: | В статье рассматривается здоровьесберегающая деятельность в образовательных организациях Республики Саха (Якутия) как главная составная часть образовательных стандартов, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся; раскрывается реализация здоровьесберегающих проектов, способных не только изменять и корректировать отношение учителей и учащихся к здоровью, но и перестраивать учебный процесс с учетом индивидуальных, психофизиологических, типологических, конституциональных, возрастных особенностей учащихся. Общеизвестно, что состояние здоровья детей ухудшается по сравнению с предыдущими поколениями сверстников, которые не оказали должного внимания к здоровью в процессе воспитания своих детей, что, в свою очередь, привело к негативным последствиям. Ведь проблемы, возникающие во взрослой жизни, – это следствие того, что было заложено в детстве (в семье, детском саду, школе и в студенчестве). Ребенок, родившись, растёт, посещает детский сад, поступает в первый класс и оканчивает школу, затем учится в ... : The article discusses health-saving activities in educational organizations of the Republic of Sakha (Yakutia), as the main component of educational standards aimed at preserving and strengthening the health of students, reveals the implementation of health-saving projects that can not only change and adjust the attitude of teachers and students to health, but also rebuild the educational process taking into account individual, psychophysiological, typological, constitutional, age characteristics of students. It is well known that the state of children’s health is deteriorating compared to previous generations of peers who did not receive proper attention to health at the time, and they make mistakes in education that affect their children. After all, the problems that arise in adulthood are a consequence of what was laid down in childhood (in the family, kindergarten, school and as a student). A child, having been born, grows up, attends kindergarten, enters the first grade and graduates from school, then ... |
|---|