ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ РЕГИОНАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ : FORMATION OF NATURAL SCIENCE LITERACY OF YOUNGER SCHOOLCHILDREN THROUGH REGIONAL RESEARCH WORKS

• Main Authors: А.П. Бугаева, О.Г. Кротова
• Format: Report
• Language: unknown
• Published: Мир науки, культуры, образования 2021
• Subjects: естественнонаучная грамотность; младший школьник; региональные условия; исследовательские работы; начальное образование; внеурочная деятельность; natural science literacy; primary school student; regional conditions; research work; primary education; extracurricular activities; Sakha; Republic of Sakha; Yakutia; Саха; Якути*; Якутия
• Online Access: https://dx.doi.org/10.24412/1991-5497-2021-590-109-112; https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-estestvennonauchnoy-gramotnosti-mladshih-shkolnikov-posredstvom-regionalnyh-issledovatelskih-rabot

Статья посвящена проблеме формирования естественнонаучной грамотности младших школьников посредством реализации исследовательских работ с использованием национально-региональных особенностей Республики Саха (Якутия). Выделяется, что при формировании естественнонаучной грамотности младших школьников необходимо учитывать региональную специфику, которая особенна в силу географического положения природно-климатическими условиями; исследовательские умения в начальной школе необходимо формировать с учетом самобытности Севера, которая носит природосообразный экологичный характер, свойственный приполярной цивилизации. Целью статьи является расширение практики формирования естественнонаучной грамотности на внеурочных кружковых занятиях, раскрытие возможностей национально-регионального компонента в экологическом воспитании посредством исследовательских работ на базе реальных условий, объясняющих те или иные разнообразные природные явления, наиболее близкие повседневной жизни регионального общества, на кружковых занятиях “Я – исследователь Севера”. В заключение представлены итоги тестирования, показывающие положительную динамику развития уровня формирования естественнонаучной грамотности младших школьников. : The article observes a problem of forming natural science literacy of younger schoolchildren through the implementation of research works using the national and regional characteristics of the Republic of Sakha (Yakutia). It is highlighted that when forming the natural science literacy of younger schoolchildren, it is necessary to take into account regional specifics, which differ due to the geographical location by natural and climatic conditions; research skills in primary school should be formed taking into account the specifics of the North, which has a nature-like ecological character characteristic of the circumpolar civilization. The task of the article is to expand the practice of forming natural science literacy in extracurricular circle classes, to reveal possibilities of the national-regional component in environmental education through research works based on real conditions that explain various natural phenomena that are closest to the daily life of regional society, in the circle classes “I am a researcher of the North”. In conclusion, the results of testing are presented, showing the positive dynamics of development of the level of formation of natural science literacy of younger schoolchildren.