ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В КОЧЕВОЙ СЕМЬЕ ЭВЕНОВ ПРИОХОТЬЯ

• Main Author: ТИТОРЕВА ГАЛИНА ТЕОДОРОВНА
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Федеральное государственное бюджетное учреждение науки «Институт истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока Дальневосточного отделения Российской академии наук» 2016
• Subjects: ЭВЕНЫ,КОРЕННЫЕ МАЛОЧИСЛЕННЫЕ НАРОДЫ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА,ЭТНОПЕДАГОГИКА,КОЧЕВАЯ КУЛЬТУРА,EVENS,INDIGENOUS MINORITIES OF THE FAR EAST,ETHNOPEDAGOGICS,NOMADIC CULTURE; Okhotsk; Evens; taiga; эвены
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/vospitanie-detey-v-kochevoy-semie-evenov-priohotya; http://cyberleninka.ru/article_covers/16922059.png

В статье рассматривается система воспитания и социализации детей в условиях кочевой оленеводческой культуры эвенов Охотского побережья. Главной целью традиционного воспитания эвенов служило формирование нравственных и физических качеств, трудовых навыков, необходимых для успешного выживания в особых условиях северного климата и кочевого образа жизни таёжных оленеводов. Прикладные знания и опыт, морально-этические нормы поведения в семейном и производственном коллективе передавались с раннего возраста и в повседневной жизни. Применялся деятельностный метод воспитания и обучения ребёнка. К числу основных социально и жизненно значимых качеств личности, на формировании которых сосредоточивалась педагогическая система северных кочевников, относятся самостоятельность, трудолюбие и выносливость. Большое значение в воспитательном процессе придавалось детским играм, воспроизводившим деятельность и взаимоотношения старших членов семьи. В статье обозначены проблемы трансформации и сохранения основ традиционной этнопедагогики в советский исторический период, вызванные введением интернатской формы образования эвенских детей. Из-за новой системы нарушились связи детей с семьёй и старшим поколением, новая действительность прервала традиционные каналы передачи знаний и опыта, необходимые для дальнейшего развития всех сфер материальной и духовной культуры этноса. Попыткой противостоять деструктивному процессу стал проект «Родовое кочевье», реализовывавшийся на протяжении 10 лет в с. Арка Охотского района. Традиции этнопедагогики эвенов, аккумулирующие в себе многовековой опыт и рациональные знания, являются частью историко-культурного наследия народов циркумполярной зоны и заслуживают изучения, сохранения и использования в практике семейного и школьного образования и воспитания. The article examines the system of children’s upbringing and socialization in nomadic reindeer-breeding culture of the Evens of the seaside of Okhotsk. The main aim of traditional upbringing of the Evens was formation of moral and physical qualities necessary for successful survival in special conditions of the northern climate and nomadic style of life of taiga reindeer-breeders. Applicative knowledge and experience, moral and ethical norms of behaviour in a family or a production group passed on from an early age and in everyday life. An activity approach of upbringing and education of a child was used. The main social and vital qualities of a person vital for the pedagogical system of the north nomads were independence, diligence, and endurance. Great significance in a bringing-up process was attached to children’s games which reproduced activity and relations of elder members of a family. The article emphasizes the issues of transformation and preservation of the foundations of traditional Ethnopedagogics in the Soviet historical period which were caused by introduction of the boarding school for the Evenschildren. This new system provoked the break of relations between children and parents and elder generation; new reality interrupted a traditional channel of knowledge and experience transfer which were important for further development of all spheres of material and intellectual culture of the ethnos. An attempt to resist a destructive process was the project “Patrimonial nomad camp” which was realized during ten years in the village Arka of Okhotsky District. The traditions of Ethnopedagogics of the Evens accumulating centuries-old experience and rational knowledge are a part of historical and cultural legacy of the peoples of the circumpolar zone and deserve a careful study, preservation, and use of family and school education and upbringing in practice.