Интеграция художественной и логической составляющих в представлении учителей изобразительного искусства в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта

• Main Author: КОНКИНА ТАТЬЯНА ЮРЬЕВНА
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» 2016
• Subjects: UNIVERSAL LEARNING ACTIVITIES,INTEGRATION,ARTISTIC AND LOGICAL COMPONENTS,A SUBJECT OF FINE ART,УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ,ИНТЕГРАЦИЯ,ХУДОЖЕСТВЕННАЯ И ЛОГИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ОБУЧЕНИЯ,УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ "ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО"; Republic of Karelia
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/integratsiya-hudozhestvennoy-i-logicheskoy-sostavlyayuschih-v-predstavlenii-uchiteley-izobrazitelnogo-iskusstva-v-usloviyah; http://cyberleninka.ru/article_covers/16845144.png

Поднимается проблема готовности учителей изобразительного искусства к преподаванию в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в контексте требований Профессионального стандарта педагога к формированию универсальных учебных действий обучающихся общеобразовательной школы. Автор основывается на такой существенной особенности Федерального государственного образовательного стандарта, как интеграция, в частности художественной и логической составляющих в процессе обучения. Представлены результаты исследования учителей изобразительного искусства Республики Карелия – степени и уровня сформированности их ценностного отношения к творчеству, знания Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и понимания художественной и логической составляющих интеграции. The article deals with the problem of training Fine Arts' teachers in conditions of the Federal State Educational Standard (FSES) introduction in Primary Basic Education. Teacher Professional Standard imposes requirements for the teacher training, therefore, teachers need to possess certain competencies to shape students' universal learning activities. FSES bases on integration of artistic and logical components in the learning process. The article presents the results of researching the level of the valuable relation to creativity and understanding FSES in Primary Education by Fine Arts teachers of the Republic of Karelia.