ШКОЛА КАК ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В УСЛОВИЯХ КРАЙНЕГО СЕВЕРА

Проблема сохранения здоровья детей и подростков в процессе обучения чрезвычайно остра и продолжает актуализироваться, особенно в районах Крайнего Севера и приравненных к ним территориях. В целях осуществления эффективной здоровьесберегающей деятельности в Республике Коми была разработана и апробиров...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: КУЧМА В.Р., УЛАНОВА СВЕТЛАНА АНДРЕЕВНА
Format: Text
Language:unknown
Published: ОАО «Издательство «Медицина» 2015
Subjects:
МОДЕЛЬ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ,ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА,ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ,ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ,ХРОНИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ,МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ,ШКОЛЬНИКИ,ПЕДАГОГИ,РОДИТЕЛИ,ПРОФИЛАКТИКА,КРАЙНИЙ СЕВЕР,MODEL OF HEALTH CARE,HYGIENIC ASSESSMENT,PHYSIOLOGICAL VALUE OF EDUCATION,FUNCTIONAL DISORDERS,CHRONIC DISEASES,MONITORING STUDIES,STUDENTS,TEACHERS,PARENTS,PREVENTIVE MEASURES,FAR NORTH
Крайн*
Крайний Север
Online Access:http://cyberleninka.ru/article/n/shkola-kak-territorialnyy-tsentr-zdoroviesberezheniya-v-usloviyah-kraynego-severa
http://cyberleninka.ru/article_covers/16379263.png
Description
Summary:Проблема сохранения здоровья детей и подростков в процессе обучения чрезвычайно остра и продолжает актуализироваться, особенно в районах Крайнего Севера и приравненных к ним территориях. В целях осуществления эффективной здоровьесберегающей деятельности в Республике Коми была разработана и апробирована на четырех экспериментальных площадках модель деятельности школы как территориального центра здоровьесбережения. В течение четырех лет реализации осуществлялись исследования по оценке эффективности работы школ. В статье приведены результаты исследований. The problem of preservation of the health in children and adolescents in the process of education is extremely acute and continues to become more actual, especially in the regions of Far North and equivalent to them areas. In order to implement the effective health-protecting activity in the Komi Republic a complex model for the school activity as Regional Centre of health protection was developed and tested in four pilot areas. Within four years of the implementation there were performed studies on the assessment of the effectiveness of the work of schools in conditions of the model. In the article there are presented some results of the performed investigations.

Similar Items