ВЛИЯНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И ОБЩЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИНИЦИАТИВ НА РАЗВИТИЕ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX НАЧ. XX В.

• Main Author: Федосеева, Ирина
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Кубанская многопрофильная академия подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов» 2015
• Subjects: ОТЕЧЕСТВЕННОЕ НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И ОБЩЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИНИЦИАТИВЫ,ПРЯМОЕ И ОПОСРЕДОВАННОЕ ВЛИЯНИЕ ИНИЦИАТИВ,NATIONAL EDUCATION,GOVERNMENTAL,PUBLIC AND PEDAGOGICAL INITIATIVES,DIRECT AND INDIRECT IMPACT OF THE INITIATIVES; Arkhangelsk; Архангельск*
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-gosudarstvennyh-i-obschestvenno-pedagogicheskih-initsiativ-na-razvitie-narodnogo-obrazovaniya-vtoroy-poloviny-xix-nach-xx-v; http://cyberleninka.ru/article_covers/15763429.png

Сегодня в России уделяется серьезное внимание проблемам развития государственных и общественно-педагогических инициатив. В статье конкретизировано представление о государственных и общественно-педагогических инициативах в отечественном народном образовании. На основе анализа исторического материала раскрывается содержание государственных и общественно-педагогических инициатив в народном образовании Архангельской губернии во второй половине XIX начале XX в. и на этом же примере охарактеризованы показатели оценки влияния государственных и общественно-педагогических инициатив на развитие народного образования. Выделены два вида влияния: прямое и опосредованное. Систематизирован спектр государственных и общественно-педагогических инициатив на территории Архангельской губернии. Влияние государственных и общественно-педагогических инициатив проявлялось через повышение уровня грамотности населения и охват населения народным образованием; увеличение количества учебных заведений и народных библиотек; стабилизацию материального и социального положения учителей; вариативность форм включения общественности в вопросы руководства учебными заведениями; расширение каналов финансирования народного образования в условиях соблюдения законодательства и др. Раскрыты особенности Архангельской губернии: отсутствие земств, территориальная отдаленность учебных заведений друг от друга и др. Today in Russia serious attention is paid to the problems of the governmental and social-educational initiatives. The article highlights the governmental, public and pedagogical initiatives in the sphere of national education. Based on the analysis of the historical materials, the author highlights the content of the governmental, public and pedagogical initiatives in national education of the Arkhangelsk Governorate in the second half of the19 th century early 20 th century. The article shows the impact which the governmental, public and pedagogical initiatives had on national education of the Arkhangelsk Governorate in the second half of the19 th century early 20 th century. Two types of impact are noted: direct and indirect. The article specifies the variety of governmental, public and pedagogical initiatives in the Arkhangelsk Governorate. The impact of governmental, public and pedagogical initiatives is shown through the increased literacy level of the population, involvement of inhabitants in the process of national education, increased number of educational institutions and national libraries, stabilization of financial and social position of teachers, diversity of public involvements into the process of managing educational institutions, expansion of channels financing national education in legal terms etc. The article also characterizes the specific features of the Arkhangelsk Governorate, such as: absence of Zemstvos (local governments in prerevolutionary Russia), territorial remoteness of educational institutions from each other etc.