ОТНОШЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ К ПРОБЛЕМЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В ПРАКТИКУ ОБРАЗОВАНИЯ

Статья основана на данных социологического опроса педагогов, который был проведен ИСО РАО весной 2014 г. В ходе исследования было опрошено 3515 учителей из различных регионов Российской Федерации: Москвы и Московской области, Санкт-Петербурга, Белгородской области, Республики Карелия, Красноярского...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Собкин, Владимир, Адамчук, Дмитрий, Жуков, Иван, Янбекова, Дарья
Format: Text
Language:unknown
Published: Федеральное государственное научное учреждение "Институт педагогического образования и образования взрослых Российской академии образования" 2014
Subjects:
ОТВЕТЫ УЧИТЕЛЕЙ
ОТНОШЕНИЕ К ВНЕДРЕНИЮ ИННОВАЦИЙ
НОВЫЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ
Republic of Karelia
Online Access:http://cyberleninka.ru/article/n/otnoshenie-uchiteley-k-probleme-vnedreniya-innovatsiy-v-praktiku-obrazovaniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/15666078.png
Description
Summary:Статья основана на данных социологического опроса педагогов, который был проведен ИСО РАО весной 2014 г. В ходе исследования было опрошено 3515 учителей из различных регионов Российской Федерации: Москвы и Московской области, Санкт-Петербурга, Белгородской области, Республики Карелия, Красноярского края, Новосибирской области, Ярославской области и др. The article is based on the data from the sociological survey of teachers, which was conducted by the Institute for Sociology of Education of Russian Academy of Education in spring 2014. The study surveyed 3515 teachers from different regions of the Russian Federation: Moscow City and Moscow region, St. Petersburg, Belgorod region, Republic of Karelia, Krasnoyarsk region, Novosibirsk region, Yaroslavl region, and others.

Similar Items