ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДЕТЕЙ И УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОГО ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)

Статья посвящена одной из важнейших проблем языковой и культурной политики – созданию программы непрерывного поликультурного образования, направленного на формирование и развитие межкультурной компетенции детей и учащейся молодежи в образовательных учреждениях Республики Саха (Якутия) всех уровней и...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Корякина, Антонина
Format: Text
Language:unknown
Published: Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота 2013
Subjects:
НЕПРЕРЫВНОЕ ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
ПОЛИКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)
ПРОГРАММА
SYSTEM OF EDUCATION OF SAKHA REPUBLIC (YAKUTIYA)
Sakha
Yakutiya
Sakha Republic
Саха
Якути*
Якутия
Online Access:http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-mezhkulturnoy-kompetentsii-detey-i-uchascheysya-molodezhi-v-usloviyah-nepreryvnogo-polikulturnogo-obrazovaniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14801787.png
Description
Summary:Статья посвящена одной из важнейших проблем языковой и культурной политики – созданию программы непрерывного поликультурного образования, направленного на формирование и развитие межкультурной компетенции детей и учащейся молодежи в образовательных учреждениях Республики Саха (Якутия) всех уровней и форм. Анализируются документы правительства республики, программы и концепции поликультурного образования, восходящего от родной культуры к мировой через общероссийскую, начиная с детсадовского возраста до окончания вуза. Предлагается идея разработки программы республиканского масштаба, способствующей повышению уровня межкультурной компетенции обучающихся и учитывающей особенности региона. The author considers one of the major problems of language and cultural policy the creation of continuous multicultural education programme, aimed at the formation and development of cross-cultural competence of children and students in the educational institutions of all levels and forms in Sakha Republic (Yakutiya), analyzes the documents of republican government, programmes and conceptions of multicultural education, originating from the native culture to the world one by means of all-Russian, beginning with kindergarten age to graduation; and suggests the idea of developing the republican scale programme that would increase the level of cross-cultural competence of students and would take into account the peculiarities of the region.

Similar Items