ОСОБЕННОСТИ ВЕРБАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ СФОРМИРОВАННОСТИ РЕЧИ

• Main Authors: Соколова, Людмила, Емельянова, Т., Копосова, Т.
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск) Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию 2013
• Subjects: ПЕРВОКЛАССНИКИ; УСТНАЯ РЕЧЬ; ВЕРБАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ; ВЕРБАЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ; КОМПОНЕНТЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ; ЗАДЕРЖКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ; Arkhangelsk; Архангельск*
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-verbalnogo-razvitiya-pervoklassnikov-s-raznym-urovnem-sformirovannosti-rechi; http://cyberleninka.ru/article_covers/14582400.png

В статье представлены данные экспериментального исследования развития речи у первоклассников г. Архангельска. Школьники с выраженным и незначительным общим недоразвитием речи характеризуются слабой сформированностью всех анализируемых параметров устной речи. Проанализированы связи между структурными компонентами устной речи. Аргументируется необходимость учета особенностей раннего речевого развития для детей, приступающих к систематическому обучению в школе. Полученные результаты представляют интерес для планирования коррекционно-развивающих занятий со школьниками, имеющими задержки речевого развития The article has shown results of an experimental research of Arkhangelsk first-graders’ speech development. The schoolchildren with strong and insignificant general immaturity of speech were characterized by weak formation of all oral speech parameters. The connections between the structural components of the oral speech have been analyzed. The article has given reasons for the necessity of early speech development for children who start systematic training at school. These results are of interest for planning of correctional-developing lessons with schoolchildren with delays in speech development.