СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ШКОЛАХ КОРЕННЫХ НАРОДОВ КРАЙНЕГО СЕВЕРА

Рассмотрены наиболее оптимальные формы работы школ (малокомплектные сельские, кочевые и общинные школы) коренных народов Республики Саха (Якутия). Содержание воспитания и обучения в этих школах должны способствовать возрождению и сохранению народной педагогики, фольклора, родного языка, традиций и о...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Егоров, Владимир
Format: Text
Language:unknown
Published: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова 2013
Subjects:
ЭТНИЧЕСКИЕ ГРУППЫ
ЭТНОПЕДАГОГИКА
СЕЛЬСКИЕ МАЛОКОМПЛЕКТНЫЕ ШКОЛЫ КОЧЕВЫЕ И ОБЩИННЫЕ ШКОЛЫ
НАРОДНАЯ ПЕДАГОГИКА
ТРАДИЦИИ И СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ
Sakha
Republic of Sakha
Yakutia
Крайн*
Саха
Якути*
Якутия
Online Access:http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-pedagogicheskie-osobennosti-organizatsii-uchebno-vospitatelnogo-protsessa-v-shkolah-korennyh-narodov-kraynego-severa
http://cyberleninka.ru/article_covers/14503983.png
Description
Summary:Рассмотрены наиболее оптимальные формы работы школ (малокомплектные сельские, кочевые и общинные школы) коренных народов Республики Саха (Якутия). Содержание воспитания и обучения в этих школах должны способствовать возрождению и сохранению народной педагогики, фольклора, родного языка, традиций и обычаев народов Крайнего Севера. The most optimal forms of work at school (ungraded, nomadic and communal schools) of the indigenous peoples of the Republic of Sakha (Yakutia) are observed. The content of education in these schools should stimulate the reserving and keeping the folk pedagogics, folklore, native language, traditions and customs of the peoples of the North.

Similar Items