Populiariosios muzikos panaudojimas IX-XII klasių muzikos pamokose

• Main Author: Ulmis, Domantas
• Other Authors: Sakadolskis, Emilija-Alma
• Format: Bachelor Thesis
• Language: Lithuanian
• Published: 2021
• Subjects: Populiarioji muzika; Kritinė pedagogika; Paauglių motyvacija; Popular music; Critical pedagogy; Adolescents motivation; Muzika / Music (C001); Tiksi
• Online Access: https://hdl.handle.net/20.500.12259/131785

Paaugliai muzikos pamokose tiksi gauti žinių bei įgūdžių, kuriuos galės panaudoti ir savo kasdieniniame gyvenime. Tačiau, kai muzikos pamokose jiems tenka mokytis liaudies ar akademinės muzikos, jų lūkesčiai būna neišpildyti. Tai mažina mokinių motyvaciją mokytis, o kartu ir pasiekiamus rezultatus. Populiariosios muzikos panaudojimas paskatina paauglius domėtis muzika ir už klasės ribų, motyvuoja juos muzikinius gebėjimus tobulinti savarankiškai. Tyrimo objektas: Populiariosios muzikos taikymo galimybės ir nauda Lietuvos bendrojo lavinimo mokykloje. Tyrimo tikslas: Rasti galimybes, kaip galima paauglių mėgstamą muziką efektyviai panaudoti muzikos pamokose. Tyrimo uždaviniai: 1) Apklausos bei jau esančių literatūros šaltinų pagalba rasti populiariausius IX-XII kl. mokinių tarpe muzikos žanrus. 3) Naudojantis turimais literatūros šaltiniais rasti skirtingų populiariosios muzikos žanrų panaudojimo galimybes Lietuvos bendrojo lavinimo mokykloje, IX-XII klasėse. 2) Naudojantis turimais literatūros šaltiniais rasti būdų, kaip panaudoti IX-XII kl. mokinių tarpe populiarią muziką mokant akademinės bei liaudies muzikos. 4) Ištirti pedagogų ir moksleivių lūkesčius populiariosios muzikos taikymui muzikos pamokose. Tyrimo metodai: mokslinės ir metodinės (pedagoginės, psichologinės, publicistinių straipsnių) literatūros analizė, interviu, diskusija. Darbo struktūra: Darbą sudaro santrauka, įvadas, septyni skyriai, tyrimo išvados, literatūros sąrašas. Tyrimo apimtis: 30 puslapių, literatūros sąrašą sudaro 26 šaltiniai. Išvados: Populiariosios muzikos panaudojimas didina paauglių motyvaciją mokytis, bei užsiiminėti muzika už klasės ribų, tačiau, norint populiariosios muzikos mokyti efektyviai, reikia naudoti tam pritaikytus mokymo metodus. In music lessons, adolescents hope to gain knowledge and skills that they will be able to use in their daily lives. However, when they have to learn folk or academic music, their expectations are not met. This reduces both students’ motivation and achieved results. The use of popular music encourages adolescents to take an interest in music outside the classroom, motivating them to develop their musical abilities independently. Research object: Possibilities and benefits of popular music application in Lithuanian general education music lessons Research aim: Find ways to make effective use of adolescents' favorite music in music lessons. Research tasks: 1) With the help of surveys and existing literature sources, find the most popular genres of music among students of grades 9-12. 3) Using the available literature sources, to find the methods of using different genres of popular music in the Lithuanian general education music lessons for grades 9-12. 2) Using the available literature sources, find ways to apply music that is popular among 9-12 grade students for teaching academic and folk music. 4) To investigate the expectations of teachers and students concearning the use of popular music in music lessons. Research methods: Analysis of scientific and methodological (pedagogical, psychological, journalistic articles) literature, interview, discussion. Findings: Use of popular music in music lessons increases adolescents motivation to learn music both in and outside the classroom. But in order to teach popular music with a positive effect, a teacher must use customized teaching methods. Muzikos akademija Muzikos teorijos ir pedagogikos katedra