Tvorba a použití CLIL materiálů při výuce dějepisu
Tato diplomová práce se zabývá tvorbou a využitím materiálů pro výuku historie metodou CLIL. V teoretické části krátce představuje metodu CLIL jako takovou, následně se věnuje plánování lekce metodou CLIL v českém kontextu. Jsou zde zmíněny případné zdroje materiálů. Na konci teoretické části jsou p...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | , |
Format: | Thesis |
Language: | English |
Published: |
Západočeská univerzita v Plzni
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/11025/53720 |
id |
ftuniwestbohemia:oai:dspace5.zcu.cz:11025/53720 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftuniwestbohemia:oai:dspace5.zcu.cz:11025/53720 2023-08-27T04:11:49+02:00 Tvorba a použití CLIL materiálů při výuce dějepisu CLIL materials development and use for Teaching History Bušek, Martin Skopečková Eva, PhDr. Ph.D. Klečková Gabriela, Mgr. Ph.D. 2021-6-10 1-54 http://hdl.handle.net/11025/53720 en eng Západočeská univerzita v Plzni 91729 http://hdl.handle.net/11025/53720 Plný text práce je přístupný bez omezení clil výukové materiály tvorba materiálů historie anglický jazyk bilingvní výuka content and language integrated learning materials material creation history english language bilingual education diplomová práce 2021 ftuniwestbohemia 2023-08-07T23:27:27Z Tato diplomová práce se zabývá tvorbou a využitím materiálů pro výuku historie metodou CLIL. V teoretické části krátce představuje metodu CLIL jako takovou, následně se věnuje plánování lekce metodou CLIL v českém kontextu. Jsou zde zmíněny případné zdroje materiálů. Na konci teoretické části jsou pak shrnuty principy a doporučení pro tvorbu materiálů. Výzkumná část se věnuje využití materiálů vytvořených pomocí doporučení v teoretické části a hledá odpověď na výzkumnou otázku: Jaké jsou největší výzvy při tvorbě materiálů pro výuku dějepisu metodou CLIL? Výzkum proběhl na 21. základní škole v Plzni mezi žáky devátých tříd za použití studentského dotazníku, nezúčastněného a nestrukturovaného pozorování a rozhovoru s učiteli jednotlivých lekcí. Z výsledků výzkumu lze říct, že materiály vytvořené podle principů metody CLIL jsou zpravidla dostatečné, je však možné narazit na problémy specifické pro české prostředí, jako například nejistota učitelů v případě výuky předmětu, který není jejich oborem, nebo na problémy obecné, které přímo nesouvisí s metodou CLIL, jako například těžko odhadnutelná časová náročnost aktivit v případech, kdy nepřipravujeme materiály sami pro sebe, ale pro někoho zcela neznámého. Obhájeno This thesis deals with creating CLIL materials for teaching History and English in a single lesson. The theoretical part establishes rules to follow when creating CLIL materials for this purpose. Then the practical part tests these rules and focuses on finding the possible issues one may encounter when making the materials for EFL classes in the selected context of Czech schools. The resulting materials were used to teach four lessons at a Czech grammar school. The research was conducted through a student questionnaire, a non-participant and unstructured observation and an interview with the teachers who led the lesson. Based on the research results, it is concluded that there are several issues not often mentioned when creating CLIL materials for teaching History that teachers should consider while ... Thesis sami University of West Bohemia Digital Library |
institution |
Open Polar |
collection |
University of West Bohemia Digital Library |
op_collection_id |
ftuniwestbohemia |
language |
English |
topic |
clil výukové materiály tvorba materiálů historie anglický jazyk bilingvní výuka content and language integrated learning materials material creation history english language bilingual education |
spellingShingle |
clil výukové materiály tvorba materiálů historie anglický jazyk bilingvní výuka content and language integrated learning materials material creation history english language bilingual education Bušek, Martin Tvorba a použití CLIL materiálů při výuce dějepisu |
topic_facet |
clil výukové materiály tvorba materiálů historie anglický jazyk bilingvní výuka content and language integrated learning materials material creation history english language bilingual education |
description |
Tato diplomová práce se zabývá tvorbou a využitím materiálů pro výuku historie metodou CLIL. V teoretické části krátce představuje metodu CLIL jako takovou, následně se věnuje plánování lekce metodou CLIL v českém kontextu. Jsou zde zmíněny případné zdroje materiálů. Na konci teoretické části jsou pak shrnuty principy a doporučení pro tvorbu materiálů. Výzkumná část se věnuje využití materiálů vytvořených pomocí doporučení v teoretické části a hledá odpověď na výzkumnou otázku: Jaké jsou největší výzvy při tvorbě materiálů pro výuku dějepisu metodou CLIL? Výzkum proběhl na 21. základní škole v Plzni mezi žáky devátých tříd za použití studentského dotazníku, nezúčastněného a nestrukturovaného pozorování a rozhovoru s učiteli jednotlivých lekcí. Z výsledků výzkumu lze říct, že materiály vytvořené podle principů metody CLIL jsou zpravidla dostatečné, je však možné narazit na problémy specifické pro české prostředí, jako například nejistota učitelů v případě výuky předmětu, který není jejich oborem, nebo na problémy obecné, které přímo nesouvisí s metodou CLIL, jako například těžko odhadnutelná časová náročnost aktivit v případech, kdy nepřipravujeme materiály sami pro sebe, ale pro někoho zcela neznámého. Obhájeno This thesis deals with creating CLIL materials for teaching History and English in a single lesson. The theoretical part establishes rules to follow when creating CLIL materials for this purpose. Then the practical part tests these rules and focuses on finding the possible issues one may encounter when making the materials for EFL classes in the selected context of Czech schools. The resulting materials were used to teach four lessons at a Czech grammar school. The research was conducted through a student questionnaire, a non-participant and unstructured observation and an interview with the teachers who led the lesson. Based on the research results, it is concluded that there are several issues not often mentioned when creating CLIL materials for teaching History that teachers should consider while ... |
author2 |
Skopečková Eva, PhDr. Ph.D. Klečková Gabriela, Mgr. Ph.D. |
format |
Thesis |
author |
Bušek, Martin |
author_facet |
Bušek, Martin |
author_sort |
Bušek, Martin |
title |
Tvorba a použití CLIL materiálů při výuce dějepisu |
title_short |
Tvorba a použití CLIL materiálů při výuce dějepisu |
title_full |
Tvorba a použití CLIL materiálů při výuce dějepisu |
title_fullStr |
Tvorba a použití CLIL materiálů při výuce dějepisu |
title_full_unstemmed |
Tvorba a použití CLIL materiálů při výuce dějepisu |
title_sort |
tvorba a použití clil materiálů při výuce dějepisu |
publisher |
Západočeská univerzita v Plzni |
publishDate |
2021 |
url |
http://hdl.handle.net/11025/53720 |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_relation |
91729 http://hdl.handle.net/11025/53720 |
op_rights |
Plný text práce je přístupný bez omezení |
_version_ |
1775355219568230400 |