Aktivnosti djece s teškoćama u slobodnom vremenu
Uključivanje djeteta s teškoćama u svakodnevnicu današnjeg društva zahtijeva prilagodbu roditeljevog vremena i realizaciju adekvatnih aktivnosti koje će ih činiti ravnopravnim članovima društvene zajednice i utjecati na to da ih njihova teškoća ne ograničava ili čini manje vrijednim. Poznato je da č...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Master Thesis |
| Language: | Croatian |
| Published: |
Sveučilište u Zadru. Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja. Odsjek za učitelje.
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repozitorij.unizd.hr/islandora/object/unizd:5526 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:327497 https://repozitorij.unizd.hr/islandora/object/unizd:5526/datastream/PDF |
| Summary: | Uključivanje djeteta s teškoćama u svakodnevnicu današnjeg društva zahtijeva prilagodbu roditeljevog vremena i realizaciju adekvatnih aktivnosti koje će ih činiti ravnopravnim članovima društvene zajednice i utjecati na to da ih njihova teškoća ne ograničava ili čini manje vrijednim. Poznato je da članovi obitelji djeteta s teškoćama imaju veliku ulogu u njegovoj socijalizaciji, stoga oni i predstavljaju ključne osobe u poticanju što zdravijeg i normalnijeg razvoja. Uz obitelj, odgojno – obrazovne ustanove trebale bi predstavljati zastupnike inkluzije gdje će educirani učitelji i odgojitelji utjecati na širenje vidika učenika u prihvaćanju različitosti. Tema slobodnog vremena djeteta s teškoćama potakla je brojna istraživanja kojima se došlo do rezultata i prikaza roditelja kao primarnih osnivača djetetovih aktivnosti i prisutnosti fizičkih, psihičkih i financijskih napora u realizaciji istih. No, u Republici Hrvatskoj sve se više spominje inkluzija i socijalna podrška u potpori djetetovog odrastanja. Stoga je cilj ovog istraživanja ispitati koliko su sami roditelji posvećeni planiranju aktivnosti za slobodno vrijeme svog djeteta s teškoćama, u kojoj mjeri djeca provode svoje nestrukturirano slobodno vrijeme uobičajenim aktivnostima kao i njihovi vršnjaci, jesu li i koliko djeca s teškoćama uključena u organizirane aktivnosti, koliko je zapravo bitna uloga članova obitelji u dječjoj socijalizaciji i igra li mjesto stanovanja ulogu u ostvarivanju jednakih mogućnosti za ostvarenje aktivnosti slobodnog vremena djece s teškoćama. Istraživanje je provedeno u obliku anonimnog online upitnika na kojeg je odgovorilo 135 ispitanika, roditelja s područja Republike Hrvatske. Rezultati ovog istraživanja daju relevantne podatke o uključenosti djece s teškoćama u aktivnosti slobodnog vremena, ali i o uključenosti njihovih roditelja i odgojno – obrazovnih ustanova, vršnjaka, članova obitelji i lokalnih zajednica. Rezultatima se također potiče na razmišljanje o rješavanju problema ponude organiziranih aktivnosti za djecu s ... |
|---|