Manifestacije i preveniranje hiperaktivnosti u nižim razredima osnovne škole

• Main Author: Lukačić, Lidija
• Other Authors: Zrilić, Smiljana
• Format: Master Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište u Zadru. Odjel za nastavničke studije u Gospiću. 2019
• Subjects: DRUŠTVENE ZNANOSTI. Pedagogija. Posebne pedagogije; SOCIAL SCIENCES. Pedagogy. Specific Pedagogy; hiperaktivnost; deficit pažnje; impulzivnost; ADHD; integracija; inkluzija; primarno obrazovanje; hyperactivity; attention deficit; impulsivity; integration; inclusion; primary education; sami
• Online Access: https://repozitorij.unizd.hr/islandora/object/unizd:3463; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:021174; https://repozitorij.unizd.hr/islandora/object/unizd:3463/datastream/PDF

Broj djece s teškoćama u razvoju u stalnom je porastu. Teškoća koja također bilježi rast jest i hiperaktivnost. Hiperaktivnost i općenito teškoće u razvoju djeci/učenicima otežava školovanje i svakodnevno funkcioniranje u izvršavanju njihovih obveza. Kako bi se umanjile posljedice ovog poremećaja potrebno ga je na vrijeme otkriti i djelovati u skladu s indikatorima. Potrebno im je pružiti podršku putem unaprjeđivanja nastave i metoda rada kako bi im nastava bila što zanimljivija te kako bi im se pažnja usmjerila na školske zadatke. Bitno je razumjeti sami nastanak i uzroke poremećaja, njegove indikatore, utjecaj na dijete s hiperaktivnošću i njegovu okolinu te mogućnosti reagiranja svih dostupnih aktera. Smatram da je takvoj djeci, odnosno učenicima potrebno pružiti puno više pažnje.Iz tog razloga, u radu će opisati poremećaj, njegov nastanak, posljedice, proces identifikacije, na koji način pružiti potporu u edukaciju roditeljima, ali i osoblju škole. U radu će se prikazati i jedan primjer uspješne integracije učenice s ADHD –om, trećeg razreda koja se školuje prema redovitom programu uz prilagodbu nastavnih sadržaja i individualizirane postupke iz Hrvatskog jezika, Prirode i društva, Engleskog jezika i Matematike, te uz potporu pomoćnice u nastavi. The number of children with disabilities is constantly increasing. Another disability that is increasing is hyperactivity. Hyperactivity and other disabilities in general are making education and daily obligations of students very hard. In order to reduce the effects of this disorder, it is necessary to discover it on time and to take action in the parental home and at school. They need to be supported by continuous improvements of class lectures and the methods used so the lectures are more interesting and so they can focus on their school obligations. It is essential to understand the disorder itself, its symptom, its impact on a hyperactive child and its environment so everyone involved can respond properly to help the child. Considering the information stated ...