Nevropsykologisk undersøkelse av pasienter med rusavhengighet i døgnbehandling

• Main Authors: Gulbrandsen, Mariken Knudsen, Mikkelborg, Line
• Format: Master Thesis
• Language: Bokmål
• Published: Universitetet i Tromsø 2012
• Subjects: VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Psykologi: 260::Klinisk psykologi: 262; VDP::Social science: 200::Psychology: 260::Clinical psychology: 262; PSY-2901; Narvik; Utfall
• Online Access: https://hdl.handle.net/10037/4369

Studien evaluerer et tilbud om en begrenset nevropsykologisk undersøkelse hos pasienter innlagt ved en døgninstitusjon for rusbehandling. Man ønsket å undersøke om denne pasientgruppen har vansker i kognitiv fungering, og innenfor hvilke kognitive domener pasientene har kliniske utfall. Videre ønsket man å vurdere hvor ofte en slik undersøkelse ender opp med vurderinger om utfall av klinisk betydning og prediktive vurderinger knyttet til arbeid, skole og hverdag. Det har tidligere vært gjort få lignende studier i Norge, og det har heller ikke blitt evaluert kliniske utfall og nytteverdi av en slik undersøkelse på gruppenivå. Totalt 20 pasienter innlagt ved Nordlandsklinikken UNN Narvik gjennomgikk en begrenset nevropsykologisk undersøkelse. Pasientgruppen presterte signifikant lavere enn gjennomsnittet på tester innenfor seks definerte kognitive domener: Generelt evnenivå, Tempo, Auditivt/verbalt arbeidsminne, Verbal hukommelse, Verbal produksjon og Eksekutive funksjoner. Ved gjennomgang av de skriftlige rapportene viste det seg at det var flest kliniske utfall ved domenene tempo og auditivt/verbalt arbeidsminne. Flest bevarte funksjoner fant man ved indeksen WASI Utførelse under domenet generelt evnenivå. I litt over halvparten av de skriftlige rapportene etter undersøkelse ble det gitt anbefalinger til hjelpeapparatet om forskjellige former for tilrettelegging. Resultatene tyder på at en begrenset nevropsykologisk undersøkelse kan være et relevant og viktig tilbud i utredning av pasienter med alvorlig og langvarig rusmisbruk, og at en slik undersøkelse er noe som bør vies større oppmerksomhet i fagfeltet.