| Summary: | Sammendrag Teamet for oppgaven er effektivisering i offentlig forvaltning og mer spesifikt innenfor offentlig eiendomsforvaltning. Oppgaven er begrenset til å gjelde forvaltning, drift og vedlikehold av de videregående skolene i Finnmark fylkeskommune. Vedlikeholdsetterslepet på fylkeskommunale bygg er stort og økende, i 2019 anslås det i rapporter som «Rikets tilstand» at det er på hele 1450 milliarder kroner. For Finnmark fylkeskommune viser rapporter et etterslep på ca. 125 millioner kroner, og med dagens bevilgninger vil det behovet øke. Tallet på 125 millioner kroner er antageligvis altfor lavt og vil stige om man gjennomfører er detaljplanlegging, og når det er hentet inn priser på offentlige anbud. Oppgaven er basert på en hypotese om at dersom man i overordnet eiendomsstrategi har klare tydelig mål, som kan måles, så vil man oppnå effektiviseringsgevinst på drift og vedlikehold. Hypotesen min er også at man gjennom dialog kan oppnå effektiviseringseffekter, og jeg er også usikker på om organisering har så stor betydning i den her sammenhengen. Teorien jeg har støttet meg til i undersøkelsen er hentet fra New Public management og balansert målstyring i hovedsak, men ispedd annen type teori som var relevant, og diverse artikler. Problemstillingen jeg har utledet ut fra kontekst og hypotese og som danner grunnlaget for undersøkelsen jeg skal gjøre er: Kan innføring av balansert målstyring gi mer effektiv FDV av byggene og hva slags rolle har eiendomsstrategien i det? Jeg har lagd forskerspørsmål som skal hjelpe meg svare ut problemstillingen: - Hvordan påvirker FFKs eiendomsstrategi daglig drift og vedlikehold av byggene? - Hvilke nøkkelindikatorer bør inkluderes i eiendomsstrategien for å måle effektiviteten av bygningsdriften? - Hvordan kan teknologi og digitalisering optimalisere bygningsdriften i tråd med eiendomsstrategien? - Hva er beste praksis fra andre organisasjoner eller bransjer når det gjelder effektiv drift av bygningsmasse? 8 Metoden jeg bruker til undersøkelsen er kvalitativt intervju, har ...
|
|---|