STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji
Cilj ovoga rada bio je ispitati i analizirati znanja i stavove učenika sedmih i osmih razreda za STEM područja, a posebno uključenost u STEM obrazovanje robotike, učiteljsku i/ili roditeljsku podršku učeniku za STEM-om, te zadovoljstvo učenika nastavom informatike i tehničke kulture. U istraživanju...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Master Thesis |
Language: | Croatian |
Published: |
Sveučilište u Splitu. Prirodoslovno-matematički fakultet. Odjel za politehniku.
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/pmfst:1375 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:069986 https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/pmfst:1375/datastream/PDF |
id |
ftunivsplit:oai:repozitorij.svkst.unist.hr:pmfst_1375 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftunivsplit:oai:repozitorij.svkst.unist.hr:pmfst_1375 2024-09-15T18:33:49+00:00 STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji STEM education - use of robotics in primary school education Bešlić, Bruno Alajbeg, Anna 2021-12-15 application/pdf https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/pmfst:1375 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:069986 https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/pmfst:1375/datastream/PDF hrv hrv Sveučilište u Splitu. Prirodoslovno-matematički fakultet. Odjel za politehniku. University of Split. University of Split, Faculty of science. Department of Polytechnics. https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/pmfst:1375 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:069986 https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/pmfst:1375/datastream/PDF http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ info:eu-repo/semantics/restrictedAccess STEM obrazovanje robotika edukacijski roboti edukacijski robotski simulatori robotička natjecanja STEM education robotics educational robots educational robot simulators robotics competitions TEHNIČKE ZNANOSTI. Interdisciplinarne tehničke znanosti TECHNICAL SCIENCES. Interdisciplinary Technical Sciences INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI. Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja sociologija obrazovanja politologija obrazovanja ekonomika obrazovanja antropologija obrazovanja neuroznanost i rano učenje pedagoške discipline) INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE. Educational Sciences (Child and Educational Psychology Sociology of Education Political Science of Education Economics of Education Anthropology of Education Neurosciences and Early Learning Educational Disciplines) info:eu-repo/semantics/masterThesis text 2021 ftunivsplit 2024-07-29T14:19:03Z Cilj ovoga rada bio je ispitati i analizirati znanja i stavove učenika sedmih i osmih razreda za STEM područja, a posebno uključenost u STEM obrazovanje robotike, učiteljsku i/ili roditeljsku podršku učeniku za STEM-om, te zadovoljstvo učenika nastavom informatike i tehničke kulture. U istraživanju je ukupno sudjelovalo 100 učenika iz osnovne škole Vjekoslava Paraća Solin. Korišteni su sljedeći mjerni instrumenti: Skala osnovnih informacija, Skala znanje i stavovi o STEM-u, Skala uključenost u STEM obrazovanje- Robotika u osnovnoškolskoj edukaciji, Skala Roditeljska i/ili učiteljska podrška i Skala zadovoljstvo učenika nastavom informatike i tehničke kulture. Rezultatima istraživanjima utvrđeno je da najveću podršku za STEM učenici ne dobivaju od roditelja i učitelja, već su sami sebi najveća podrška (40 %). Roditelje i učitelje informatike i tehničke kulture bi trebalo educirati i motivirati da prepoznaju važnost STEM područja i potaknu djecu u istome. To će pridonijeti i većem zadovoljstvu, ali i interesu učenika za STEM-om. The aim of this paper was to examine and analyze the knowledge and attitudes of seventh and eighth grade students for STEM areas, especially involvement in STEM robotics education, teacher and / or parental support for STEM students, and student satisfaction with informatics and technical culture. A total of 100 students from the primary school Vjekoslav Parać Solin participated in the research. The following measurement instruments were used: Scale of basic information, Scale of knowledge and attitudes about STEM, Scale of involvement in STEM education - Robotics in primary education, Scale of Parental and / or teacher support and Scale of student satisfaction with subjects informatics and technical culture. The results of the research show that students do not receive the greatest support for STEM from their parents and teachers but are the greatest support for themselves (40%). Parents and teachers of informatics and technical culture should be educated and motivated to recognize the ... Master Thesis sami sami The University of Split Repository |
institution |
Open Polar |
collection |
The University of Split Repository |
op_collection_id |
ftunivsplit |
language |
Croatian |
topic |
STEM obrazovanje robotika edukacijski roboti edukacijski robotski simulatori robotička natjecanja STEM education robotics educational robots educational robot simulators robotics competitions TEHNIČKE ZNANOSTI. Interdisciplinarne tehničke znanosti TECHNICAL SCIENCES. Interdisciplinary Technical Sciences INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI. Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja sociologija obrazovanja politologija obrazovanja ekonomika obrazovanja antropologija obrazovanja neuroznanost i rano učenje pedagoške discipline) INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE. Educational Sciences (Child and Educational Psychology Sociology of Education Political Science of Education Economics of Education Anthropology of Education Neurosciences and Early Learning Educational Disciplines) |
spellingShingle |
STEM obrazovanje robotika edukacijski roboti edukacijski robotski simulatori robotička natjecanja STEM education robotics educational robots educational robot simulators robotics competitions TEHNIČKE ZNANOSTI. Interdisciplinarne tehničke znanosti TECHNICAL SCIENCES. Interdisciplinary Technical Sciences INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI. Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja sociologija obrazovanja politologija obrazovanja ekonomika obrazovanja antropologija obrazovanja neuroznanost i rano učenje pedagoške discipline) INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE. Educational Sciences (Child and Educational Psychology Sociology of Education Political Science of Education Economics of Education Anthropology of Education Neurosciences and Early Learning Educational Disciplines) Bešlić, Bruno STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji |
topic_facet |
STEM obrazovanje robotika edukacijski roboti edukacijski robotski simulatori robotička natjecanja STEM education robotics educational robots educational robot simulators robotics competitions TEHNIČKE ZNANOSTI. Interdisciplinarne tehničke znanosti TECHNICAL SCIENCES. Interdisciplinary Technical Sciences INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI. Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja sociologija obrazovanja politologija obrazovanja ekonomika obrazovanja antropologija obrazovanja neuroznanost i rano učenje pedagoške discipline) INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE. Educational Sciences (Child and Educational Psychology Sociology of Education Political Science of Education Economics of Education Anthropology of Education Neurosciences and Early Learning Educational Disciplines) |
description |
Cilj ovoga rada bio je ispitati i analizirati znanja i stavove učenika sedmih i osmih razreda za STEM područja, a posebno uključenost u STEM obrazovanje robotike, učiteljsku i/ili roditeljsku podršku učeniku za STEM-om, te zadovoljstvo učenika nastavom informatike i tehničke kulture. U istraživanju je ukupno sudjelovalo 100 učenika iz osnovne škole Vjekoslava Paraća Solin. Korišteni su sljedeći mjerni instrumenti: Skala osnovnih informacija, Skala znanje i stavovi o STEM-u, Skala uključenost u STEM obrazovanje- Robotika u osnovnoškolskoj edukaciji, Skala Roditeljska i/ili učiteljska podrška i Skala zadovoljstvo učenika nastavom informatike i tehničke kulture. Rezultatima istraživanjima utvrđeno je da najveću podršku za STEM učenici ne dobivaju od roditelja i učitelja, već su sami sebi najveća podrška (40 %). Roditelje i učitelje informatike i tehničke kulture bi trebalo educirati i motivirati da prepoznaju važnost STEM područja i potaknu djecu u istome. To će pridonijeti i većem zadovoljstvu, ali i interesu učenika za STEM-om. The aim of this paper was to examine and analyze the knowledge and attitudes of seventh and eighth grade students for STEM areas, especially involvement in STEM robotics education, teacher and / or parental support for STEM students, and student satisfaction with informatics and technical culture. A total of 100 students from the primary school Vjekoslav Parać Solin participated in the research. The following measurement instruments were used: Scale of basic information, Scale of knowledge and attitudes about STEM, Scale of involvement in STEM education - Robotics in primary education, Scale of Parental and / or teacher support and Scale of student satisfaction with subjects informatics and technical culture. The results of the research show that students do not receive the greatest support for STEM from their parents and teachers but are the greatest support for themselves (40%). Parents and teachers of informatics and technical culture should be educated and motivated to recognize the ... |
author2 |
Alajbeg, Anna |
format |
Master Thesis |
author |
Bešlić, Bruno |
author_facet |
Bešlić, Bruno |
author_sort |
Bešlić, Bruno |
title |
STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji |
title_short |
STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji |
title_full |
STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji |
title_fullStr |
STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji |
title_full_unstemmed |
STEM obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji |
title_sort |
stem obrazovanje - upotreba robotike u osnovnoškolskoj edukaciji |
publisher |
Sveučilište u Splitu. Prirodoslovno-matematički fakultet. Odjel za politehniku. |
publishDate |
2021 |
url |
https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/pmfst:1375 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:069986 https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/pmfst:1375/datastream/PDF |
genre |
sami sami |
genre_facet |
sami sami |
op_relation |
https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/pmfst:1375 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:069986 https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/pmfst:1375/datastream/PDF |
op_rights |
http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
_version_ |
1810475555307388928 |