Wychowanie do wartości - w centrum aksjologicznych dylematów współczesnej edukacji
Podejmując te rozważania, sięgnęłam do swojego tekstu Dylematy współczesnego wychowania sprzed 20 lat14, zastanawiając się, w jakim stopniu wychowawcze dylematy aksjologiczne, o których pisałam w 1991 roku, zostały rozwiązane bądź rozwiązały się same ze względu na przemiany społeczne, kulturowe, upł...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | Polish |
Published: |
2012
|
Subjects: | |
Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.12128/8551 |
id |
ftunivsilesia:oai:rebus.us.edu.pl:20.500.12128/8551 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftunivsilesia:oai:rebus.us.edu.pl:20.500.12128/8551 2023-05-15T18:12:04+02:00 Wychowanie do wartości - w centrum aksjologicznych dylematów współczesnej edukacji Olbrycht, Katarzyna 2012 https://hdl.handle.net/20.500.12128/8551 pl pol Paedagogia Christiana Paedagogia Christiana, 2012, t. 1, s. 89-104 1505-6872 http://hdl.handle.net/20.500.12128/8551 Uznanie autorstwa-Bez utworów zależnych 3.0 Polska http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/pl/ CC-BY-ND wychowanie do wartości wychowanie współczesna edukacja info:eu-repo/semantics/article 2012 ftunivsilesia https://doi.org/20.500.12128/8551 2022-12-31T20:12:16Z Podejmując te rozważania, sięgnęłam do swojego tekstu Dylematy współczesnego wychowania sprzed 20 lat14, zastanawiając się, w jakim stopniu wychowawcze dylematy aksjologiczne, o których pisałam w 1991 roku, zostały rozwiązane bądź rozwiązały się same ze względu na przemiany społeczne, kulturowe, upływ czasu, a przede wszystkim zmiany w edukacji. Wśród nich podkreślałam wtedy brak decyzji dotyczących tego, jakim człowiekiem ma być wychowanek XXI wieku, jakie wartości chcielibyśmy, żeby samodzielnie, w sposób wolny i bezinteresowny dostrzegał, wybierał, uznawał, jakim był gotów służyć, jakie chciał realizować i tworzyć. Dylematy aksjologiczne zawsze będą towarzyszyły działaniom pedagogicznym, w których jedni – sami funkcjonujący w świecie określonych wartości – oddziałują na drugich, wpływając na to, co ci uznają i będą uznawać za cenne. Jest to najbardziej wrażliwa sfera działań pedagogicznych, w tym – przede wszystkim edukacyjnych. Jednak pozostawienie jej biegowi wypadków, przypadkom, doraźnej socjalizacji, podważa sens edukacji jako szeroko pojętego wychowania[…] Article in Journal/Newspaper sami The Repository of the University of Silesia (RE-BUŚ) |
institution |
Open Polar |
collection |
The Repository of the University of Silesia (RE-BUŚ) |
op_collection_id |
ftunivsilesia |
language |
Polish |
topic |
wychowanie do wartości wychowanie współczesna edukacja |
spellingShingle |
wychowanie do wartości wychowanie współczesna edukacja Olbrycht, Katarzyna Wychowanie do wartości - w centrum aksjologicznych dylematów współczesnej edukacji |
topic_facet |
wychowanie do wartości wychowanie współczesna edukacja |
description |
Podejmując te rozważania, sięgnęłam do swojego tekstu Dylematy współczesnego wychowania sprzed 20 lat14, zastanawiając się, w jakim stopniu wychowawcze dylematy aksjologiczne, o których pisałam w 1991 roku, zostały rozwiązane bądź rozwiązały się same ze względu na przemiany społeczne, kulturowe, upływ czasu, a przede wszystkim zmiany w edukacji. Wśród nich podkreślałam wtedy brak decyzji dotyczących tego, jakim człowiekiem ma być wychowanek XXI wieku, jakie wartości chcielibyśmy, żeby samodzielnie, w sposób wolny i bezinteresowny dostrzegał, wybierał, uznawał, jakim był gotów służyć, jakie chciał realizować i tworzyć. Dylematy aksjologiczne zawsze będą towarzyszyły działaniom pedagogicznym, w których jedni – sami funkcjonujący w świecie określonych wartości – oddziałują na drugich, wpływając na to, co ci uznają i będą uznawać za cenne. Jest to najbardziej wrażliwa sfera działań pedagogicznych, w tym – przede wszystkim edukacyjnych. Jednak pozostawienie jej biegowi wypadków, przypadkom, doraźnej socjalizacji, podważa sens edukacji jako szeroko pojętego wychowania[…] |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Olbrycht, Katarzyna |
author_facet |
Olbrycht, Katarzyna |
author_sort |
Olbrycht, Katarzyna |
title |
Wychowanie do wartości - w centrum aksjologicznych dylematów współczesnej edukacji |
title_short |
Wychowanie do wartości - w centrum aksjologicznych dylematów współczesnej edukacji |
title_full |
Wychowanie do wartości - w centrum aksjologicznych dylematów współczesnej edukacji |
title_fullStr |
Wychowanie do wartości - w centrum aksjologicznych dylematów współczesnej edukacji |
title_full_unstemmed |
Wychowanie do wartości - w centrum aksjologicznych dylematów współczesnej edukacji |
title_sort |
wychowanie do wartości - w centrum aksjologicznych dylematów współczesnej edukacji |
publishDate |
2012 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.12128/8551 |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_relation |
Paedagogia Christiana Paedagogia Christiana, 2012, t. 1, s. 89-104 1505-6872 http://hdl.handle.net/20.500.12128/8551 |
op_rights |
Uznanie autorstwa-Bez utworów zależnych 3.0 Polska http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/pl/ |
op_rightsnorm |
CC-BY-ND |
op_doi |
https://doi.org/20.500.12128/8551 |
_version_ |
1766184635251818496 |