Konstruktivistički pristup strukovnom tehničkom obrazovanju: mogućnosti i izazovi

• Main Author: Gavrić, Darko
• Other Authors: Purković, Damir
• Format: Master Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište u Rijeci. 2023
• Subjects: INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI. Kognitivna znanost (prirodne; tehničke; biomedicina i zdravstvo; društvene i humanističke znanosti); INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE. Cognitive Science (Natural; Technical; Biomedical and Healthcare; Social and Humanistic Sciences); obrazovanje; konstruktivistički pristup; konstruktivizam; strukovno-tehničko obrazovanje; implementacija; education; constructivist approach; constructivism; vocational technical education; implementation; sami
• Online Access: https://www.unirepository.svkri.uniri.hr/islandora/object/ricent:237; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:231:621125; https://www.unirepository.svkri.uniri.hr/islandora/object/ricent:237/datastream/PDF

Danas, cjelokupno obrazovanje, a naročito strukovno tehničko obrazovno područje je zbog čestih tehnoloških, gospodarskih, ali i društvenih promjena suočeno s problemom uspješne realizacije ciljeva nastave. Problemi koji se sve češće pojavljuju u školstvu su da učenicima u Republici Hrvatskoj sve više nedostaje temeljnih adaptacijskih i anticipacijskih kompetencija, te sami ti nedostaci direktno utječu na razvoj gospodarstva i razvoj društva jedne države. Imajući u vidu navedeni problem, konstruktivistički pristup učenju i poučavanju kao pedagoška metodologija koja se temelji na konstruktivističkoj teoriji mogla bi biti rješenje navedenog problema. Konstruktivistički pristup učenju primjenom strategija aktivnog učenja čitavom nastavnom procesu omogućuje aktivno sudjelovanje, interakciju i suradnju svih sudionika nastavnog procesa. Ovaj rad na početku daje uvid u strukovno tehničko obrazovanje kakvo se danas provodi u Republici Hrvatskoj. Potom, rad istražuje konstruktivizam kao teoriju učenja i poučavanja tj. daje uvid u tri temeljna teorijska okvira konstruktivizma: kognitivni, radikalni i socijalni konstruktivizam. Glavni cilj ovog rada je istražiti mogućnost implementacije konstruktivističkog pristupa u suvremeno tehničko obrazovanje te predložiti smjernice te moguće načine implementacije. Today, the entire education, especially the vocational technical education is faced with the problem of successful realization of teaching goals due to frequent technological, economic, and social changes. Problems that appear more and more often in education are that students in the Republic of Croatia increasingly lack basic adaptation and anticipation competencies, and these deficiencies directly affect the development of the economy and society of a country. Bearing in mind the stated problem, a constructivist approach to learning and teaching as a pedagogical methodology based on construcitivist theory could be a solution to the stated problem. A constructivist approach to learning by applying active learning ...