Étude de cas du programme Avativut au Nunavik : décoloniser pour mieux engager les élèves
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2017
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ftunivquebectr:oai:depot-e.uqtr.ca:8456 2023-05-15T16:54:51+02:00 Étude de cas du programme Avativut au Nunavik : décoloniser pour mieux engager les élèves Hébert-Houle, Émilie 2017 application/pdf https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8456/ https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8456/1/032072332.pdf fr fre https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8456/1/032072332.pdf Hébert-Houle, Émilie (2017). Étude de cas du programme Avativut au Nunavik : décoloniser pour mieux engager les élèves. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 146 p. UQTR Sciences de l'environnement Attention Autochtone Avativut Classe Comportemental Culture Decolonisation Educatif Education Eleve Engagement Enseignant Enseignement Environnement Glace Inuit Materiel Milieu Mission Nunavik Pedagogique Programme Qallunaat Science Secondaire S&t Technologie Thèse et mémoire 2017 ftunivquebectr 2022-03-22T21:13:01Z Other/Unknown Material inuit Nunavik Université du Québec à Trois-Rivières: Dépôt numérique de UQTR Nunavik Qallunaat ENVELOPE(-56.350,-56.350,73.600,73.600) |
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