Étude de cas du programme Avativut au Nunavik : décoloniser pour mieux engager les élèves

Bibliographic Details
Main Author: Hébert-Houle, Émilie
Format: Other/Unknown Material
Language:French
Published: 2017
Subjects:
UQTR Sciences de l'environnement
Attention
Autochtone
Avativut
Classe
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Culture
Decolonisation
Educatif
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Pedagogique
Programme
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Secondaire
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spelling ftunivquebectr:oai:depot-e.uqtr.ca:8456 2023-05-15T16:54:51+02:00 Étude de cas du programme Avativut au Nunavik : décoloniser pour mieux engager les élèves Hébert-Houle, Émilie 2017 application/pdf https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8456/ https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8456/1/032072332.pdf fr fre https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8456/1/032072332.pdf Hébert-Houle, Émilie (2017). Étude de cas du programme Avativut au Nunavik : décoloniser pour mieux engager les élèves. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 146 p. UQTR Sciences de l'environnement Attention Autochtone Avativut Classe Comportemental Culture Decolonisation Educatif Education Eleve Engagement Enseignant Enseignement Environnement Glace Inuit Materiel Milieu Mission Nunavik Pedagogique Programme Qallunaat Science Secondaire S&t Technologie Thèse et mémoire 2017 ftunivquebectr 2022-03-22T21:13:01Z Other/Unknown Material inuit Nunavik Université du Québec à Trois-Rivières: Dépôt numérique de UQTR Nunavik Qallunaat ENVELOPE(-56.350,-56.350,73.600,73.600)
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