Mogućnosti samoprocjene informatičke pismenosti učenika 5. - 8. razreda osnovne škole
Digitalna kompetencija jedna je od ključnih kompetencija za digitalno doba. Preduvjet za razvoj takve kompetencije je informacijska pismenost za koju je preduvjet informatička pismenost. Kao takvu temeljnu kompetenciju, informatičku pismenost bitno je poučavati od početka formalnog obrazovanja, kako...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | , |
Format: | Master Thesis |
Language: | Croatian |
Published: |
Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Fakultet informatike u Puli.
2020
|
Subjects: |
DRUŠTVENE ZNANOSTI. Informacijske i komunikacijske znanosti. Informacijski sustavi i informatologija
|
Online Access: | https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:6630 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:987986 https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:6630/datastream/PDF |
id |
ftunivpula:oai:repozitorij.unipu.hr:unipu_6630 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftunivpula:oai:repozitorij.unipu.hr:unipu_6630 2023-10-09T21:55:47+02:00 Mogućnosti samoprocjene informatičke pismenosti učenika 5. - 8. razreda osnovne škole Possibilities of self-assessment of information literacy of students in 5th - 8th grade of primary school Plastić, Matija Tatković, Nevenka Pogarčić, Ivan 2020-09-10 application/pdf https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:6630 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:987986 https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:6630/datastream/PDF hrv hrv Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Fakultet informatike u Puli. University of Pula. Faculty of Informatics in Pula. https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:6630 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:987986 https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:6630/datastream/PDF http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess pedagogija održivog razvoja informatička pismenost učenici OŠ samoprocjena Pedagogy of sustainable development information literacy elementary school students self-assessment DRUŠTVENE ZNANOSTI. Informacijske i komunikacijske znanosti. Informacijski sustavi i informatologija SOCIAL SCIENCES. Information and Communication Sciences. Information Systems and Information Science info:eu-repo/semantics/masterThesis text 2020 ftunivpula 2023-09-14T16:32:20Z Digitalna kompetencija jedna je od ključnih kompetencija za digitalno doba. Preduvjet za razvoj takve kompetencije je informacijska pismenost za koju je preduvjet informatička pismenost. Kao takvu temeljnu kompetenciju, informatičku pismenost bitno je poučavati od početka formalnog obrazovanja, kako bi se na višim razinama mogle poučavati naprednije vrste pismenosti. Napredak u informatičkoj pismenosti potrebno je pratiti konturirano, kako bi mogli na vrijeme uvidjeti kakav utjecaj imaju promjene u formalnom obrazovanju na stjecanje kompetencija nužnih za društvo znanja. Rad je prvotno zamišljen kao istraživački, koji bi uz pomoć pedagoškog istraživanja dao evaluaciju razine informatičke pismenosti učenika od petog do osmog razreda osnovne škole, te kako bi se ta razina mogla pratiti kao dodatni kriterij pri evaluaciji napretka učenika tijekom formalnog obrazovanja na razini grada, županije I šire. Zbog jedinstvene situacije online nastave (zbog Corona virusa) u 2020. g, rad prezentira postojeća srodna istraživanja na razini Hrvatske, Europe i svijeta. Prikazano istraživanje moglo bi se lako provesti na državnoj razini, kako bi se dobili početni podaci za daljnje praćenje rasta i razvijanja informatičke pismenosti učenika osnovne škole u Hrvatskoj. Pilot istraživanje provedeno je na malom nereprezentativnom uzorku, ali već je polučilo rezultate koji se mogu dalje interpretirati na većim uzorcima. Učenici su već na kraju osnovnoškolskog obrazovanja informatički pismeni, možda čak i ispred programa predviđenog za osnovu školu. Sami mogu dobro procijeniti svoje specifično informatičko znanje i usporediti ga s drugim specifičnim znanjima Digital competence is one of the key competences for the digital age. A prerequisite for the development of such competence is information literacy, for which information literacy is a prerequisite. As such a core competency, it is important to teach computer literacy from the beginning of formal education, so that more advanced types of literacy can be taught at higher levels. ... Master Thesis sami Digital Repository Juraj Dobrila University of Pula Rasta ENVELOPE(14.571,14.571,66.169,66.169) |
institution |
Open Polar |
collection |
Digital Repository Juraj Dobrila University of Pula |
op_collection_id |
ftunivpula |
language |
Croatian |
topic |
pedagogija održivog razvoja informatička pismenost učenici OŠ samoprocjena Pedagogy of sustainable development information literacy elementary school students self-assessment DRUŠTVENE ZNANOSTI. Informacijske i komunikacijske znanosti. Informacijski sustavi i informatologija SOCIAL SCIENCES. Information and Communication Sciences. Information Systems and Information Science |
spellingShingle |
pedagogija održivog razvoja informatička pismenost učenici OŠ samoprocjena Pedagogy of sustainable development information literacy elementary school students self-assessment DRUŠTVENE ZNANOSTI. Informacijske i komunikacijske znanosti. Informacijski sustavi i informatologija SOCIAL SCIENCES. Information and Communication Sciences. Information Systems and Information Science Plastić, Matija Mogućnosti samoprocjene informatičke pismenosti učenika 5. - 8. razreda osnovne škole |
topic_facet |
pedagogija održivog razvoja informatička pismenost učenici OŠ samoprocjena Pedagogy of sustainable development information literacy elementary school students self-assessment DRUŠTVENE ZNANOSTI. Informacijske i komunikacijske znanosti. Informacijski sustavi i informatologija SOCIAL SCIENCES. Information and Communication Sciences. Information Systems and Information Science |
description |
Digitalna kompetencija jedna je od ključnih kompetencija za digitalno doba. Preduvjet za razvoj takve kompetencije je informacijska pismenost za koju je preduvjet informatička pismenost. Kao takvu temeljnu kompetenciju, informatičku pismenost bitno je poučavati od početka formalnog obrazovanja, kako bi se na višim razinama mogle poučavati naprednije vrste pismenosti. Napredak u informatičkoj pismenosti potrebno je pratiti konturirano, kako bi mogli na vrijeme uvidjeti kakav utjecaj imaju promjene u formalnom obrazovanju na stjecanje kompetencija nužnih za društvo znanja. Rad je prvotno zamišljen kao istraživački, koji bi uz pomoć pedagoškog istraživanja dao evaluaciju razine informatičke pismenosti učenika od petog do osmog razreda osnovne škole, te kako bi se ta razina mogla pratiti kao dodatni kriterij pri evaluaciji napretka učenika tijekom formalnog obrazovanja na razini grada, županije I šire. Zbog jedinstvene situacije online nastave (zbog Corona virusa) u 2020. g, rad prezentira postojeća srodna istraživanja na razini Hrvatske, Europe i svijeta. Prikazano istraživanje moglo bi se lako provesti na državnoj razini, kako bi se dobili početni podaci za daljnje praćenje rasta i razvijanja informatičke pismenosti učenika osnovne škole u Hrvatskoj. Pilot istraživanje provedeno je na malom nereprezentativnom uzorku, ali već je polučilo rezultate koji se mogu dalje interpretirati na većim uzorcima. Učenici su već na kraju osnovnoškolskog obrazovanja informatički pismeni, možda čak i ispred programa predviđenog za osnovu školu. Sami mogu dobro procijeniti svoje specifično informatičko znanje i usporediti ga s drugim specifičnim znanjima Digital competence is one of the key competences for the digital age. A prerequisite for the development of such competence is information literacy, for which information literacy is a prerequisite. As such a core competency, it is important to teach computer literacy from the beginning of formal education, so that more advanced types of literacy can be taught at higher levels. ... |
author2 |
Tatković, Nevenka Pogarčić, Ivan |
format |
Master Thesis |
author |
Plastić, Matija |
author_facet |
Plastić, Matija |
author_sort |
Plastić, Matija |
title |
Mogućnosti samoprocjene informatičke pismenosti učenika 5. - 8. razreda osnovne škole |
title_short |
Mogućnosti samoprocjene informatičke pismenosti učenika 5. - 8. razreda osnovne škole |
title_full |
Mogućnosti samoprocjene informatičke pismenosti učenika 5. - 8. razreda osnovne škole |
title_fullStr |
Mogućnosti samoprocjene informatičke pismenosti učenika 5. - 8. razreda osnovne škole |
title_full_unstemmed |
Mogućnosti samoprocjene informatičke pismenosti učenika 5. - 8. razreda osnovne škole |
title_sort |
mogućnosti samoprocjene informatičke pismenosti učenika 5. - 8. razreda osnovne škole |
publisher |
Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Fakultet informatike u Puli. |
publishDate |
2020 |
url |
https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:6630 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:987986 https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:6630/datastream/PDF |
long_lat |
ENVELOPE(14.571,14.571,66.169,66.169) |
geographic |
Rasta |
geographic_facet |
Rasta |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_relation |
https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:6630 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:987986 https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:6630/datastream/PDF |
op_rights |
http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
_version_ |
1779319925655994368 |