Laťkový plot jako inspirace
V tomto příspěvku chce autor ukázat, jak laťkový plot může být předmětem zájmu jak matematika, tak básníka, vědce nebo i kreslíře. V článku jsou 3 úlohy typu: „Kolik mezer je v laťkovém plotě, který má n latěk?“. Je zde popsán postup, jakým byly žákům úlohy představeny a závěry, které z nich vyvozov...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article in Journal/Newspaper |
| Language: | unknown |
| Published: |
SUMA JČMF
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/858 |
| id |
ftunivprahaojs:oai:www.ojs.cuni.cz:article/858 |
|---|---|
| record_format |
openpolar |
| spelling |
ftunivprahaojs:oai:www.ojs.cuni.cz:article/858 2023-05-15T18:11:38+02:00 Laťkový plot jako inspirace Kuřina, František 2017-06-16 https://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/858 unknown SUMA JČMF https://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/858 Copyright (c) 2017 Učitel matematiky Učitel matematiky; Vol 20 No 2 (2012): Učitel Matematiky Učitel matematiky; Vol. 20 No. 2 (2012): Učitel Matematiky 1210-9037 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 2017 ftunivprahaojs 2022-11-13T16:13:52Z V tomto příspěvku chce autor ukázat, jak laťkový plot může být předmětem zájmu jak matematika, tak básníka, vědce nebo i kreslíře. V článku jsou 3 úlohy typu: „Kolik mezer je v laťkovém plotě, který má n latěk?“. Je zde popsán postup, jakým byly žákům úlohy představeny a závěry, které z nich vyvozovaly a dokonce i jakým způsobem k těmto závěrům došli. Dál jsou představeny úlohy stejného typu, které už ale vymýšleli žáci sami. Závěrem článku jsou uvedeny dvě básně (jedna z nich je v originálu a jsou k ní dva překlady) a k nim komentář autora článku. Article in Journal/Newspaper sami OJS Karolinum (Charles University) |
| institution |
Open Polar |
| collection |
OJS Karolinum (Charles University) |
| op_collection_id |
ftunivprahaojs |
| language |
unknown |
| description |
V tomto příspěvku chce autor ukázat, jak laťkový plot může být předmětem zájmu jak matematika, tak básníka, vědce nebo i kreslíře. V článku jsou 3 úlohy typu: „Kolik mezer je v laťkovém plotě, který má n latěk?“. Je zde popsán postup, jakým byly žákům úlohy představeny a závěry, které z nich vyvozovaly a dokonce i jakým způsobem k těmto závěrům došli. Dál jsou představeny úlohy stejného typu, které už ale vymýšleli žáci sami. Závěrem článku jsou uvedeny dvě básně (jedna z nich je v originálu a jsou k ní dva překlady) a k nim komentář autora článku. |
| format |
Article in Journal/Newspaper |
| author |
Kuřina, František |
| spellingShingle |
Kuřina, František Laťkový plot jako inspirace |
| author_facet |
Kuřina, František |
| author_sort |
Kuřina, František |
| title |
Laťkový plot jako inspirace |
| title_short |
Laťkový plot jako inspirace |
| title_full |
Laťkový plot jako inspirace |
| title_fullStr |
Laťkový plot jako inspirace |
| title_full_unstemmed |
Laťkový plot jako inspirace |
| title_sort |
laťkový plot jako inspirace |
| publisher |
SUMA JČMF |
| publishDate |
2017 |
| url |
https://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/858 |
| genre |
sami |
| genre_facet |
sami |
| op_source |
Učitel matematiky; Vol 20 No 2 (2012): Učitel Matematiky Učitel matematiky; Vol. 20 No. 2 (2012): Učitel Matematiky 1210-9037 |
| op_relation |
https://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/858 |
| op_rights |
Copyright (c) 2017 Učitel matematiky |
| _version_ |
1766184268197789696 |